Когда ученики читают «Красный знак мужества» , они заметят, что первая часть романа связана с огромным страхом Генриха о том, чтобы покинуть битву, когда дело доходит до настоящих битв. Его страхи не нереалистичны: он знает от ветеранов и видит раненых солдат, что он вполне может быть искалечен или убит. (По иронии судьбы, единственная травма, которую получает Генри во всем романе, - это кратковременное сражение с полем битвы с другим солдатом.) Одна из главных проблем Генри состоит в том, что он чувствует, что не может поделиться своим страхом с кем-либо, чтобы получить помощь, поэтому Он разворачивает его внутри. Возможно, если бы ему дали твердый совет или он просто не чувствовал себя одиноким, он, возможно, не покинул свой полк.
Это может помочь студентам идентифицировать себя с Генри, воображая свои страшные страхи и придумывая план действий, как преодолеть этот страх, если они когда-либо сталкиваются с этим. Они могут документировать это в раскадровке, как показано ниже, и делиться группами или присутствовать в классе. Они могут быть удивлены, узнав, как многие из их одноклассников разделяют один и тот же страх, и могут быть большие предложения о том, как с этим бороться!
Мой страх: я баллотируюсь на пост президента, но я боюсь сделать свою речь перед всей школой на следующей неделе.
Стратегия № 1 Практика несколько раз создает воспоминания в ваших мышцах, которые помогут вам, когда вы действительно встанете, чтобы говорить. Ваш голос запомнит, что подчеркнуть, и вы уже знаете, как поместить свои руки или встать.
Стратегия № 2: не вступать в контакт с кем-либо; Вместо этого просматривайте их головы, чуть выше их уровня глаз. Таким образом, вы не отвлекаетесь на выражение лица людей.
Стратегия №3: Сделать шрифт на странице очень большим и заполнить каждую страницу примерно наполовину. Таким образом, вы можете искать часто, и вы не будете полагаться на то, чтобы смотреть вниз. Кроме того, количество страниц, поэтому, если вы их бросите, вы можете быстро вернуть их в порядок!
Стратегия № 4: Заручитесь помощью друга или члена семьи, чтобы слушать и давать предложения. Они могут даже записать вас, чтобы вы уже могли видеть и слышать, что зрители будут видеть и слышать. Таким образом, сюрпризов не будет!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Помогите ученикам понять, что страхи формируются их окружением, обсуждая вызовы эпохи Гражданской войны и связывая их с современными тревогами. Это развивает эмпатию и углубляет понимание выбора Генри.
Покажите на доске свой пример страха и плана действий, чтобы ученики увидели, как разбивать тревоги и придумывать решения. Моделирование уязвимости поощряет участие и честное саморефлексию.
Пусть ученики делятся своими страхами с доверенными сверстниками и вместе составляют список практических способов борьбы с ними. Сотрудничество повышает уверенность и стимулирует креативное решение проблем.
Обеспечьте графические организаторы или цифровые платформы для сторибординга, чтобы ученики могли иллюстрировать свой страх, шаги действий и результаты. Визуальное картирование способствует пониманию и вовлеченности.
Пригласите добровольцев представить свои сториборды и отметьте их смелость в преодолении страхов. Положительная обратная связь укрепляет доверие в классе и устойчивость.
The Red Badge of Courage teaches that facing your fears and sharing them with others can help you overcome them. By acknowledging fear rather than hiding it, individuals like Henry can find support and develop strategies to move forward.
Students can connect with Henry’s fears by identifying their own anxieties and creating action plans to address them. Activities like storyboarding fears or group discussions help students see they are not alone and encourage sharing helpful coping strategies.
Effective activities include storyboarding personal fears, brainstorming strategies, group sharing, and practicing presentations together. These methods promote empathy, build confidence, and provide practical tools for managing fear.
Sharing fears helps students realize they are not alone, receive advice, and gain emotional support. This open communication can reduce anxiety and encourage problem-solving, much like Henry might have benefited from in the novel.
Practical strategies include practicing speeches, avoiding direct eye contact, using large-font notes, numbering pages, and seeking feedback from friends or family. These steps boost confidence and reduce anxiety during presentations.