Темы, символы и мотивы оживают, когда вы используете раскадровку. В этом упражнении студенты будут определять темы и символы из романа и поддерживать их выбор с помощью деталей из текста.
В то время как Генри убегает от своей первой битвы, опасаясь, что он может, он находит искупление, снова войдя в свой полк и сражаясь на следующий день довольно доблестно. Затем он становится носителем цвета и помогает войскам Союза обвинять Конфедератов в том, что они прячутся за забором. В то время как Генри преодолевает чувство вины за то, что он покинул своих товарищей, он находит способ компенсировать свою ошибку, возвращаясь и снова сражаясь.
Генри считает, что единственный способ доказать себя человеком - это присоединиться к армии и успешно сражаться в битве. Когда он терпит неудачу, он чувствует, что он не только провалил своих товарищей, но и сам оказался человеком. Он чувствует, что единственный способ сохранить видимость его мужественности - это скрыть свои секреты. После того, как он сражается со своим полком и становится носителем цвета, он сам думает, что больше не перегреется перед лицом опасности. Для него Генри теперь считает, что он, наконец, стал мужчиной.
Генри отвлекся от долгое время, но, наконец, вынужден был обрести чувство долга присоединиться к армии и помочь больным силам. Он полагает, что его служение привит ему честь и чувство мужественности, несмотря на то, что его мама слишком слабо относится к войне. Когда Генри не выполняет обязанности солдата, он чувствует, что он обесчестил не только себя, но и весь свой полк.
Первая часть романа связана с озабоченностью Генриха о его страхе покинуть свой полк, когда он наконец видит настоящие боевые действия. Он хочет, чтобы он мог разделить этот страх и утешить других, но никто, кажется, не понимает серьезность своих проблем или не знает, как ему помочь. Худший страх Генри сбывается, но он способен преодолеть его в следующих битвах, что освобождает его от него.
Кран неоднократно ссылается на красные, синие, серые, желтые и черные цвета в романе. Красный цвет обычно относится к войне, представляя кровь, пролитую в бою. Синий используется, чтобы подчеркнуть цвета дыма, описать линию униформы и сопоставить кровавые битвы с сияющим синим небом сверху. Серый отражается как в дыме, так и в форме Конфедерации. Желтое - это солнце, сияющее сквозь тьму, и цвет почетных воспоминаний для Генриха. Черный - это страсть людей, клятвы офицеров и сажа солдатских лиц.
Флаг - это маяк, который каждая сторона ищет, когда они дезориентированы в битве. Пока флаг размахивает, солдаты знают, что битва все еще ведется. Часто флаг похож на самого солдата, борясь с дымом и оружием. Для Генри, который становится носителем цвета, он становится его символом искупления за его трусость накануне.
После того, как Генри покидает свой полк, он бродит в лесу. Он приходит на поляну, где он видит зрелище, которое его ужасает: это труп мертвого солдата, вероятно, там несколько недель. Его глаза, похоже, тянутся к Генри, и когда он убегает, он уверен, что труп будет кричать вслед за ним. В трупе он видит свои худшие страхи.
Сами леса, похоже, являются персонажами в романе. Лес постоянно описывается как говорящий или напевая Генри, когда он проходит через них. Природа - враг Генри и его друг, поскольку он использует лес, чтобы спрятаться, или он чувствует, что его предают его звуки. Генри видит природу как религию мира, единственную вещь, которая имеет смысл посреди хаоса и кровопролития битвы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в «Красном знаке мужества» . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Engage students by drawing personal connections between the novel’s themes and their own experiences. Relating abstract ideas to real life makes learning more meaningful and memorable.
Encourage students to share stories where they faced fear or showed courage, however big or small. This helps them empathize with the main character and understand the novel’s message on a deeper level.
Lead a discussion or quick research activity to find modern examples of redemption in media or news. Making literary themes contemporary helps students see their relevance beyond the text.
Invite students to design an original symbol (drawing or digital) that stands for a personal victory or redemption. Connecting symbolism to their own lives encourages creative thinking and reflection.
Ask students to write briefly about a time they felt a sense of duty or did something honorable, at home, school, or in their community. Reflective writing deepens understanding of complex themes by linking literature to real-world actions.
The Red Badge of Courage explores key themes such as redemption, defining manhood, duty and honor, and overcoming fear. These themes follow Henry's journey as he grapples with guilt, proves his courage, and seeks personal growth during the Civil War.
Teachers can guide students to identify symbols by encouraging them to look for recurring objects or colors, such as the flag, the colors red, blue, gray, yellow, black, and the soldier in the woods, and to support their ideas with evidence from the text.
The flag symbolizes hope, unity, and redemption. For soldiers, it is a guiding beacon during battle. For Henry, becoming the color bearer represents his personal redemption and newfound courage.
In the novel, nature acts as both a supportive character and an indifferent force. It provides Henry comfort and a place to hide, but also mirrors his feelings of isolation and reflects the chaos of war.
One effective activity is to have students create a storyboard that illustrates key themes and symbols from the novel. Students can draw scenes and write brief descriptions to show their understanding and support their interpretations with details from the text.