Отличный способ привлечь студентов к анализу - создать раскадровки, в которых рассматриваются тон, выбор слов, образы, стиль и тема. Эта деятельность упоминается с аббревиатурой "TWIST". В TWIST студенты сосредотачиваются на определенном параграфе или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора.
Используя отрывок со второй страницы истории, где есть намек на то, что в этой «лотерее» происходит нечто большее, чем просто удача, студенты могут изобразить, объяснить и предсказать, что произойдет в истории, получая при этом хорошее Идея авторского голоса.
Почтмейстер, мистер Грейвс, последовал за ним, неся трехногий табурет, и табурет был поставлен в центре площади, и мистер Саммерс поставил на него черный ящик. Жители деревни держались на расстоянии, оставляя пространство между собой и табуреткой, и когда мистер Саммерс сказал: «Кто-нибудь из вас, ребята, хочет помочь мне?», Перед двумя мужчинами, мистером Мартином и его старшим сыном, возникли сомнения. Бакстер вышел вперед, чтобы держать коробку на стуле, пока мистер Саммерс размешивал в ней бумаги.
| T |
TONE | Таинственное и дурное предчувствие: жители деревни держатся на расстоянии от коробки, которая должна быть частью лотереи. Обычно лотерея - захватывающее событие. |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | Расстояние, пространство, нерешительность |
| я |
IMAGERY | "...Мистер. Мартин и его старший сын Бакстер вышли вперед, чтобы крепко держать коробку на табурете, пока мистер Саммерс размешивал в ней бумаги ». |
| S |
СТИЛЬ | Автор очень описательный, оставляя чувство предчувствия и неуверенности, когда она пишет: «Сельские жители держались на расстоянии, оставляя пространство между собой и табуреткой…» |
| T |
ТЕМЫ | В этом ящике хранится нечто большее, чем кажется на первый взгляд. Возможно, эта лотерея не очень хорошая вещь в конце концов. Возможно, тема укажет на опасность зависимости от удачи. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Провести анализ перекручивания выбора из "лотереи". Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
Обеспечьте проведение обсуждений в небольших группах, где студенты совместно анализируют отрывок, используя структуру TWIST. Назначьте каждому участнику группы конкретный элемент TWIST (Тон, Выбор слов, Образы, Стиль, Тема) и попросите их поделиться своими выводами перед объединением идей. Это углубит понимание и поощрит активное участие каждого студента.
Предложите студентам полезные начальные фразы для их анализа каждого элемента TWIST. Например: "Тон этого отрывка... потому что..." или "Выбор слов автора показывает...". Структурированные подсказки дают студентам уверенность и структуру при анализе сложных текстов.
Покажите анализ TWIST, прочитав отрывок вслух и проговаривая ход своих мыслей по каждому элементу. Покажите, как выявлять подсказки в тексте и связывать их с намерениями автора. Это делает критическое мышление видимым и поддерживает учащихся, которым нужны конкретные примеры.
Поощряйте студентов создавать графические организаторы, такие как таблицы или сториборды, для записи своих наблюдений по каждой категории TWIST. Визуальное представление помогает студентам видеть связи и паттерны, делая абстрактные концепции более конкретными и запоминающимися.
Проведите обсуждение всего класса, в котором студенты делятся темами, которые они обнаружили при помощи анализа TWIST. Свяжите эти темы с реальными ситуациями или другими текстами, чтобы способствовать более глубокому пониманию и актуальности. Такое финальное размышление укрепляет обучение и поощряет аналитическое мышление за пределами класса.
TWIST analysis is a method for examining a literary work by focusing on Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. It helps students dig deeper into an author's choices and the meaning behind specific passages.
To do a TWIST analysis for "The Lottery", select an excerpt and analyze the tone, identify key word choices, describe the imagery, examine the style, and determine the theme. Students can use storyboards or written responses to organize their insights.
TWIST analysis breaks down challenging texts into manageable elements, making it easier for students to understand author intent and uncover deeper meanings. It encourages close reading and critical thinking.
For tone: What mood does the author create? For word choice: Which words stand out and why? For imagery: What pictures does the text paint? For style: How does the author’s writing stand out? For theme: What message or lesson does the story suggest?
Storyboards are a great way for students to visualize a TWIST analysis. By pairing images with explanations for each element, students can make connections between textual evidence and literary analysis.