В этом задании учащимся будет предложен вопрос или подсказка для ответа с использованием текстовых доказательств . Здесь подсказка звучит так: «Как символы показывают упорство в тексте?»
Этот вид деятельности идеально подходит для предоставления студентам дополнительной возможности для написания коротких ответных сочинений или для подготовки к более крупным письменным проектам. Студенты, которые могут извлечь выгоду из создания визуальных эффектов, могут выбрать это, а не почерк абзаца.
Пять приведенных примеров:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , который отвечает на запрос с использованием по меньшей мере , три примера из Маленький принц. Нажмите на кнопку "Добавить ячейки", чтобы изменить количество примеров.
Дайте ученикам возможность переформулировать доказательства своими словами для более ясного понимания и оригинальности.
Покажите ученикам примеры рядом цитаты из текста и ее перефразированную версию, чтобы прояснить различие.
Поощряйте учеников подчеркивать или выделять основную идею доказательства перед тем, как пытаться переписать ее.
Начинайте с простых предложений из текста и поощряйте класс работать вместе, чтобы переписать их новыми словами.
Задайте ученикам задачу перефразировать часть текста самостоятельно, затем обменяйтесь работами для проверки и обратной связи.
Чтобы научить учеников использовать текстовые доказательства с Маленьким принцем, попросите их отвечать на вопросы, идентифицируя и объясняя примеры из текста. Используйте визуальные активности, такие как сториборды, где ученики переформулируют или прямо цитируют отрывки, поддерживающие их ответы и иллюстрирующие каждый пример для более глубокого понимания.
Простой план урока — это дать подсказку (например, "Как персонажи демонстрируют настойчивость в Маленьком принце?"), позволить ученикам найти как минимум три подтверждающих примера и создать паучью карту или сториборд с текстовыми доказательствами и иллюстрациями. Такой подход укрепляет понимание и навыки письма.
Примеры включают починку летательного аппарата рассказчиком несмотря на трудности, доверие лисы, приобретенное терпением, и поиск колодца в пустыне. Обсуждение этих моментов помогает ученикам определить настойчивость в литературе.
Предложите альтернативы, такие как визуальные сториборды или паучьи карты, где ученики используют изображения и краткие текстовые доказательства вместо полноценных параграфов. Этот метод поддерживает учеников, предпочитающих практическое или визуальное обучение, при этом развивая ключевые навыки.
Паучья карта — это организатор, в котором учащиеся помещают центральную тему или вопрос в середину и расширяют его поддерживающими деталями или примерами. Для литературы используйте её, чтобы помочь ученикам визуально организовать текстовые доказательства вокруг вопроса или темы.