При чтении мемуаров часто встречаются исторически значимые слова, которые студенты могут не знать, но должны будут ознакомиться с ними, чтобы лучше понять повествование. В «Мальчике на деревянном ящике» есть много терминов, относящихся к истории Холокоста. Кроме того, автор использует несколько более сложных неакадемических слов, чтобы рассказать свою историю. Для этого задания ученики определят 3 термина и создадут карту паука, определяющую и иллюстрирующую их значения .
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет и иллюстрирует словарный запас в «Мальчике на деревянном ящике», чтобы продемонстрировать ваше понимание.
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Предоставьте фоновую информацию, прежде чем студенты столкнутся со сложными терминами. Это помогает студентам связать словарь с реальными событиями и лучше понять, почему эти слова важны в воспоминаниях.
Выберите короткое, подходящее по возрасту видео, которое представляет эпоху и ключевые события, связанные с книгой. Это создает сцену и дает визуальный контекст для незнакомых слов.
Спросите у студентов, что они уже знают о Холокосте и связанных с ним словах. Запись их идей на доске помогает активировать фоновое знание и вовлечь студентов с самого начала.
Работайте в классе над созданием опорных таблиц для основных словарных терминов. Покажите слово, простое определение, картинку и исторический факт. Размещайте их для постоянного использования и поддержки.
Пригласите студентов делиться случаями, когда они сталкивались с подобными словами или ситуациями. Создание личных связей помогает словарю стать более значимым и запоминающимся.
Мальчик на деревянной коробке включает ключевую лексику, такую как Ночь разбитого стекла, гедер, преследование, депортация, концентрационный лагерь, гестапо, гетто, арийцы и Звезда Давида. Эти термины помогают студентам понять исторический контекст воспоминания и событий Холокоста.
Используйте визуальные активности, такие как карты-пауки или доски слов в сториборде, где студенты определяют, иллюстрируют и объясняют каждый термин. Такой подход повышает понимание и помогает связывать слова с контекстом воспоминания.
Карта-паук — это графический организатор, в центре которого находится основное слово, а от него отходят определения, примеры и иллюстрации. Она помогает студентам углубить понимание и запомнить новые слова, создавая визуальные связи.
Изучение лексики, связанной с Холокостом, важно для понимания переживаний и исторического контекста в воспоминаниях. Эти термины дают студентам представление о событиях, эмоциях и трудностях, с которыми сталкивался автор и другие в то время.
Студенты выбирают три ключевых термина из воспоминания, определяют каждый своими словами и создают иллюстрацию для каждого, используя персонажей или сцены из книги. Такое задание помогает студентам взаимодействовать с текстом и демонстрировать понимание визуально и письменно.