5 W - это мощный и простой способ для учащихся получить обзор темы и улучшить свое понимание. Создав карту паука или повествовательную раскадровку, демонстрирующую 5W, учащиеся могут продемонстрировать свои знания, используя краткие описания и визуальные сцены. Предоставление учащимся наглядного пособия по каждой категории помогает учащимся лучше понять и запомнить детали и важность темы.
При изучении того, кто, что, когда, где и почему произошел Холокост , учащимся могут потребоваться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точное и полное представление о периоде времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры с пробелами для 5W и делать записи во время чтения или просмотра.
Узнав о Холокосте , учащиеся создадут карту паука, чтобы объяснить 5W по этой сложной теме . Они создадут сцены и краткое описание, чтобы ответить на следующие вопросы о Холокосте: Что было Холокостом? Когда произошел Холокост? На кого это повлияло? Где это произошло? Почему это произошло и / или почему это продолжалось так долго?
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать карту паука, которая отвечает на следующие вопросы о Холокосте: Что такое Холокост? Когда произошел Холокост? На кого это повлияло? Где это произошло? Почему так случилось? и / или Почему это продолжалось так долго?
Инструкции для студентов:
Primary sources give students a direct window into history and make learning more authentic. Using them helps students connect to real voices and events, deepening their understanding of the Holocaust.
Choose documents, images, or survivor testimonies that are suitable for your students’ grade level and maturity. Preview materials first to ensure they are sensitive and educational for your classroom.
Explain what each primary source is, who created it, and why it matters. Give students guiding questions so they know what to look for as they examine the materials.
Encourage students to extract details from the primary sources that answer the Who, What, When, Where, and Why of the Holocaust. Model how to fill in their spider map or graphic organizer with evidence from the sources.
Invite students to share what they discovered from the primary sources and how it changed their perspective. Emphasize respectful listening and thoughtful reflection to build understanding and empathy.
The 5 Ws of the Holocaust are Who, What, When, Where, and Why. They help students understand key facts: who was involved, what happened, when and where it took place, and why it occurred or persisted.
Teaching the Holocaust with the 5 Ws involves asking students to answer who, what, when, where, and why about the event using graphic organizers, spider maps, and visual storytelling. This method helps students organize complex information and deepen understanding.
A spider map is a graphic organizer where students place the Holocaust at the center and branch out to answer the 5 Ws in separate sections. Each branch includes descriptions and visuals to illustrate the key details for each question.
Using diverse resources like primary sources, videos, and literature gives students a fuller, more accurate understanding of the Holocaust. It helps address different learning styles and provides multiple perspectives on this complex topic.
This 5 Ws Holocaust lesson is designed for students in grades 6-12, making it adaptable for middle and high school classrooms.