Матильда предоставляет множество возможностей для читателей , чтобы сделать выводы о том, что они читают. Чаще всего, эти выводы подтверждаются в дальнейшем в тексте. В этой деятельности, студенты будут иметь возможность контролировать свое мышление, в то время как они читают - обращая пристальное внимание на интерпретации, или умозаключений, они делают и понимание того, как это помогает читателям понять текст.
Вот некоторые примеры:Первый пример от г полыни: "Слушай мальчик," сказал он, обращаясь к сыну и игнорируя Матильда, "видя, как вы будете идти в этот бизнес со мной в один прекрасный день, вы должны знать, как добавить до прибыли вы сделаете в конце каждого дня. "
Можно предположить , что Матильда, будучи так ярко , как она есть, будет в состоянии вычислить эту проблему быстрее , чем ее старший брат.
Второй пример от мисс Мед: "И вы должны помнить, что эта тетка моя гораздо уважаемой фигурой в обществе Она имеет большое влияние.". 'Кто она?' спросила Матильда ".
Можно предположить , что жестокий человек , она имеет в виду имеет не кто иной , чем мисс Trunchbull.
Наконец, ближе к концу романа Матильды гласит: "Я думал об этом всю дорогу от вашего коттеджа, и я считаю, у меня есть только крошечный бит идеи."
Можно предположить , что Матильда собирается разработать план , чтобы помочь мисс Мед бежать от мисс Trunchbull раз и навсегда.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, иллюстрирующую выводы о Матильде с примерами из текста.