Используйте традиционную деятельность TP-CASTT, чтобы студенты сравнивали два стихотворения с похожими темами и темами. В следующем примере «Мечты» и «Мечта отсрочки» сравниваются, чтобы подчеркнуть общую тему важности удержания мечты и целей.
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Я думаю, что название, вероятно, связано с мечтами. Может быть, у нас сны, когда мы спим? Или цели в жизни? |
|---|---|---|
| п |
ПАРАФРАЗ | Стихотворение говорит о важности удержания мечты, потому что без них жизнь пуста, бессмысленна, сломана и бесплодна. |
| С |
коннотация | Рассказчик использует такие слова, как «смерть, сломанная птица, бегство, бесплодное поле» и «замороженное», чтобы выделить холодный и пустой образ жизни без мечты и целей. |
ОТНОШЕНИЕ / TONE | Тон рассказчика - это неотложность и уверенность. Рассказчик призывает читателя продолжать придерживаться своих мечтаний, и рассказчик, похоже, знает важность удержания мечты. | |
| S |
СДВИГ | В этом конкретном стихотворении нет очевидного сдвига между строками или строфами. Обе строфы - это предупреждения о том, что происходит, когда кто-то отказывается от надежды на свои будущие цели. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | В этом стихотворении говорится о важности достижения целей в жизни. Речь идет не о спящих снах, хотя иногда это проявляется в наших целях. |
| T |
ТЕМЫ | Тема стихотворения заключается в том, чтобы удерживать цели и надежду на достижение их в один прекрасный день, потому что без целей жизнь разрушается, пуста и без цели. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Название может означать, что мечту откладывают до конца. |
|---|---|---|
| п |
ПАРАФРАЗ | Рассказчик задается вопросом, что происходит с мечтами, которые откладываются, и размышляет о том, что они делают в серии сравнений. Рассказчик удивляется, если они высыхают, гноятся, воняют плохо, становятся слишком старыми и милыми, провисают, как тяжелая нагрузка, или в конце концов взрываются. |
| С |
коннотация | Рассказчик использует сравнения, чтобы показать разные способы, с помощью которых отложенный меч может стать чем-то другим для человека, который его отключает. Рассказчик использует слова и фразы, такие как «высыхать, гноиться, как боль, вонять, как гнилое мясо, кору и сахар, провисать» и «взрываться», чтобы получить доступ ко всем чувствам читателя, думая о важном сне. |
ОТНОШЕНИЕ / TONE | Тон рассказчика по-настоящему любопытен до конца, когда рассказчик задает курсивом, если сновидение, отложенное, взрывается, что кажется более сильным - и даже надеется, что так оно и будет. | |
| S |
СДВИГ | Смещение происходит после второй, длинной строфы, которая задает все разные вещи, которые мог сделать отложенный меч. В третьей строфе рассказчик кажется немного побежденным, как, может быть, ничего не происходит - но тогда, в последней строке, рассказчик поднимается и выделяется курсивом, предлагает почти надеяться, что отложенный меч может взорваться. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Я был прав в своем предположении, что стихотворение может быть связано со сновидением, которое откладывается на некоторое время, но рассказчик фактически задает вопрос, что он может сделать в то время, когда он откладывается. |
| T |
ТЕМЫ | Тема стихотворения заключается в том, чтобы быть осторожным с тем, что слишком долго откладывает мечта. Это может не сразу отразиться на сновидении, но в конце концов, это может стать слишком большим и должно быть выполнено. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Провести сравнительный анализ TP-CASTT из "Сны" и "Сон Отложенный". Помните , что TP-CASTT выступает за титул, парафраз, коннотацию, Отношение / Тон, Shift, заголовок, тему.