Сторонники и Противники

Как и с любым новым законодательным актом, были люди, которые поддерживали, и люди, которые выступали против компромисса Миссури. Попросите студентов исследовать тех, кто поддержал компромисс, а также то, к чему он призывал, и тех, кто выступал против этого и почему. Студенты будут использовать T-Chart для сравнения и сопоставления точек зрения как сторонников компромисса, так и противников.

После выполнения этого задания учащиеся смогут анализировать и обобщать, какие моменты компромисса обсуждались, согласовывались, а также какие моменты подвергались активному обсуждению. Это даст им дальнейшее понимание того, почему компромисс был так широко обсужден и почему он был в конечном счете согласован.

Расширенная активность

Попросите студентов создать сетку раскадровку на сторонников и противников закона Канзас-Небраска 1854 Это позволит студентам сравнить и сопоставить аргументы, за и против Компромисс Миссури, а также Закон Канзас-Небраска. Кроме того, студенты также получат лучшее представление об эволюции аргументов за и против рабства, а также о том, как / почему оно должно или не должно распространяться на новую территорию.

Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, сравнивая и противопоставляя взгляды относительно Миссурского Компромисса 1820 года.

1. Нажмите «Начать назначение».
2. Пометьте первый столбец «Сторонники» и заголовки «Почему это сработало», «Вера прав государств», «Страхи» и «Кто его поддержал»
3. Пометьте второй столбец «Противники» и заголовки «Почему это не сработало», «Вера в силу Конгресса», «Страхи» и «Кто противостоял».
4. В полях описания напишите сводку для каждой ячейки.
5. Создавайте иллюстрации, используя соответствующие сцены, карты, персонажей и предметы.
6. Сохраните и отправьте раскадровку.