В этом упражнении учащиеся демонстрируют свое понимание словарного запаса с использованием модели Frayer. Выбирая слово, учащиеся предоставляют определение, характеристики, примеры (синонимы) и не-примеры (антонимы) этого слова. Студентам могут быть предоставлены словарные слова, или они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтение текста.
В этом примере используется слово «кочевник» .
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрируйте свое понимание словарных слов в «Мой библиотекарь - верблюд», создавая визуализации.
Сделайте обучение словарному запасу регулярной частью вашего класса! Включите карточки словарного запаса в ежедневные или еженедельные сессии чтения, чтобы помочь учащимся постоянно развивать знание слов и связывать новые слова с их читательским опытом.
Продемонстрируйте выбор значимых слов из совместных текстов и покажите учащимся как использовать печатные или цифровые словари для поиска точных определений. Это способствует развитию самостоятельных исследовательских навыков и критического мышления при выборе слов.
Поощряйте учащихся иллюстрировать каждое слово из словаря с помощью рисунков или цифровых изображений. Визуальные материалы помогают сделать абстрактные слова конкретными и способствуют запоминанию, особенно у визуальных учеников.
Организуйте возможности для презентации своих карточек словарного запаса одноклассникам и получения конструктивной обратной связи. Это развивает навыки коммуникации и позволяет учащимся учиться у чужих точек зрения и креативности.
Используйте короткие карточки выхода, в которых учащиеся применяют новое слово в предложении или определяют антоним или синоним. Быстрые проверки обеспечивают понимание и предоставляют ценные данные для будущего обучения.
The Frayer Model is a graphic organizer that helps students understand vocabulary words by defining them, listing characteristics, giving examples, and providing non-examples. For 'My Librarian is a Camel,' students select a word, fill out each section, and illustrate meanings for deeper comprehension.
To make a visual vocabulary board, pick a word from the book, define it, describe its characteristics, show examples and non-examples, and add illustrations or photos for each. Use tools like Photos for Class or draw your own images to help students visualize word meanings.
Some strong vocabulary words from 'My Librarian is a Camel' include nomad, migrant, library, camel, and mobile. Choose words that are new or challenging for students, or that are important to the text’s main ideas.
Examples and non-examples help students make connections and distinguish meanings. Seeing both what a word is and what it is not builds a clearer, deeper understanding and prevents confusion when students encounter the word in context.
Students should: 1) Choose a word from the text, 2) Find and write its definition, 3) Describe its characteristics, 4) List examples and non-examples, and 5) Illustrate each section with drawings or photos to show understanding.