Один из забавных способов обобщить историю - определить начало, середину и конец. В этом упражнении учащиеся создадут раскадровку, которая резюмирует « Моя сторона горы» в трех частях: начало, середина и конец. Они обобщат каждую часть и создадут иллюстрацию ключевой сцены из каждой. Это отличная альтернатива обычной сюжетной диаграмме!
Начало: Когда Сэм Грлили уезжает в горы Катскилл недалеко от многолюдной городской квартиры его семьи, все, что у него есть, - это топор, клубок веревки, 40 долларов и перочинный нож. После автостоянки в горах он остается на ночь с человеком по имени Билл, который учит его, как развести огонь, и узнает, как найти семейный участок на карте в библиотеке. Он исследовал и подготовился, и готов в одиночку бороться с дикой природой.
В центре: Когда Сэм находит ферму, он выжигает большую дыру в старом дереве для укрытия. После встречи со старушкой, которой требовалась помощь в сборе клубники, Сэм идет домой в город и снова посещает библиотеку. Мисс Тернер помогает ему исследовать соколов, поскольку Сэм надеялся обучить сокола, чтобы тот помог ему найти пищу. Вскоре после этого Сэм находит соколиное гнездо и берет одного из младенцев, которого он называет Ужасным. По мере того, как Сэм становится более опытным в жизни в горах, он встречает ласку по имени Барон и енота по имени Джесси С. Джеймс. Однажды, когда Сэм возвращается к своему дереву, он находит человека, спящего на его месте. Человек, которого Сэм нежно называет Бандо, является профессором английского языка в колледже, которому так нравится то, что Сэм сделал, что он решает присоединиться к нему на некоторое время. После осени, полной охотников, которые не могут найти своих целей, Сэм плодотворно живет за счет мяса и согревается с помощью одеяла и одежды, которую он сшил. Когда наступает Рождество, Бандо возвращается в гости, и отец Сэма тоже приходит!
Конец: С наступлением весны мальчик по имени Мэтт, который пишет статьи для газеты, спрашивает о «диком мальчике». Сэм утверждает, что он не тот мальчик, но что он встретил его, и рассказывает Мэтту все о нем. Мэтт знает, что Сэм - тот мальчик, которого он ищет, и обещает не рассказывать его секрет, если Сэм позволит ему остаться с ним на весенние каникулы. Мэтт возвращается и проводит время с Сэмом, и когда к ним присоединяется Бандо, они решают устроить «гостевой дом» на ближайшем дереве для посетителей Сэма. Новости о мальчике, который живет в лесу, разлетелись по всему городу, и фотографы приезжают навестить Сэма. Однажды, к его удивлению, вся семья Сэма приходит к нему. Его мать, которая очень скучала по сыну, говорит ему, что если он не хочет быть в городе, то они принесут ему город. С этим семья Сэма присоединяется к нему в пустыне.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать визуальную диаграмму сюжета « Моя сторона горы» .
Инструкции для студентов:
Guide students to share their thoughts on the survival skills Sam uses and how they would react in the wilderness. A discussion helps students connect the story to real-life challenges and encourages critical thinking about resourcefulness and independence.
Ask students what items and skills they think are essential for surviving in the wild. This primes them to notice key details in the book and engages their curiosity before diving into the story.
Break students into small groups to discuss their survival strategies and relate them to Sam's choices. This builds collaborative skills and helps students see multiple perspectives on problem-solving.
Ask students to share examples of times they've had to be resourceful or solve problems on their own. Relating Sam's experiences to their own lives increases engagement and makes the story more meaningful.
Have students write a short paragraph about what they learned from Sam's journey and how they might use those lessons in real life. This reinforces understanding and allows for personal reflection.
My Side of the Mountain follows Sam Gribley, a boy who leaves city life to survive alone in the Catskill Mountains using his resourcefulness, making animal friends, and eventually being joined by his family in the wilderness.
Students can break the story into the beginning (Sam prepares and arrives in the mountains), middle (Sam adapts, trains a falcon, and meets friends), and end (Sam's story spreads and his family joins him), illustrating each part and writing short descriptions.
The beginning features Sam leaving home, preparing, and finding shelter. The middle covers his survival skills, animal companions, and meeting Bando. The end includes visits from friends, news spreading, and Sam's family moving to the mountains.
A storyboard that divides the story into beginning, middle, and end, with illustrations and summaries of each part, provides a creative alternative to a classic plot diagram.
Storyboarding helps students visualize key moments and organize plot events, making it easier to understand the story structure and remember important details.