В этой деятельности, студенты будут изучать точку рассказчика зрения. Точка зрения из афро - американского бейсболиста игры между 1920 и 1947. Зная точку рассказчика зрения помогает нам понять знания, фон, а также любых уклонов , что рассказчик может иметь. Этот Рассказчик пережил события из первых рук, и он делится своим опытом с читателем.
Примеры:
"Эти главные лиги узнали много нового, играя с нами, и мы узнали много нового, играя их. Они узнали, что мы были мужчины так же, как они были, и покачали бы наши руки и смотреть нам в глаза после того, как мы победили их, как это делали мы. "
"Мы играли на некоторых из худших полей вы могли себе представить ... Какая-то старина пастбища. Вы должны были молиться мяч не приземлиться в каком-то коровьим вещи."
"В Латинской Америке, если вы были хорошим профессиональным игроком, они относились к вам, как король. Дети следовали за нами на улицах просят автографы ".
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Мотивируйте студентов создавать оригинальные истории с точки зрения персонажа. Такой практический подход помогает им усвоить, что значит рассказывать историю глазами другого человека, углубляя их понимание перспективы в литературе.
Продемонстрируйте как перечислить ключевые события, мысли и эмоции, которые может испытывать персонаж. Обдумывание вслух показывает студентам, как войти в голову персонажа и учесть его уникальную точку зрения при написании.
Обучите студентов добавлять реалистичную речь и яркие детали, которые отражают фон и окружение персонажа. Это оживляет их повествование и усиливает связь читателя с точкой зрения персонажа.
Организуйте возможности для студентов читать свои рассказы вслух или делиться в парах. Поощряйте положительную и конкретную обратную связь, фокусируясь на том, насколько хорошо автор передал точку зрения персонажа.
The narrator in 'We Are the Ship' shares a first-person point of view as an African American baseball player from the Negro Leagues, offering personal insights and experiences from the 1920s to 1947.
Students can identify the narrator's perspective by selecting quotes that reveal personal experiences, opinions, and emotions, then illustrating scenes that reflect these unique viewpoints.
Understanding the narrator’s point of view helps students grasp the context, background, and possible biases affecting how the story is told, deepening their comprehension of historical events and perspectives.
Examples include: “Those major leagues learned a lot by playing us…” and “We played on some of the worst fields you could imagine...” These quotes reveal the narrator’s personal experiences and feelings.
An effective method is to have students choose quotes that show the narrator's feelings and then create illustrations that depict those moments, helping them connect text to visuals and deepen understanding.