Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из романа, и поддерживать их выбор с деталями из текста.
На протяжении всего романа, Холден находит утешение в вещах, которые остаются теми же, и показывает трепета по отношению к событиям, которые сигнализируют изменения. Это отражает его нежелание оставить безопасность своего детства, и он часто придирается с другими так, что он не должен брать на себя ответственность за свои собственные действия. Холден чувствует себя намного более спокойным в присутствии детей, которые не ожидают очень многого от него, но он стремится в ситуациях, когда он должен взять на себя ответственность. Как ни странно, именно эта упрямая незрелости, что предотвращает Holden от установления каких-либо романтических отношений, которую он, кажется, хочет.
Holden видит детскую невинность, как-то, что никто никогда не должен проиграть. Holden потерял его со своим братом смерти Алли, и это то, что он до сих пор не рассматриваются должным образом. Холден говорит Фиби, что он хочет быть "Над пропастью во ржи». Он воображает, стоя в поле ржи, где играют дети, и ловить любых детей, которые начинают бежать к скале на краю поля. Скалы метафора для потери невинности, когда дети неизбежно начинают переход от детства к взрослой жизни.
Холден не чувствует, что он вписывается в окружающий его мир; он не вписывается в его сверстников в элитных школах приготовительные; он настолько рассеян, что он покидает оборудование фехтовальной команды на поезде; он покупает красную охотничью шапку и носит его, даже в помещении, дергая на него, когда он чувствует себя insecure--, который отличает его еще больше от тех, кто вокруг него; он лежит и часто придирается со всеми вокруг него; и он часто хочет убежать от своих проблем, чтобы начать новую жизнь где-то еще. Только люди Holden устанавливает истинное, честное соединение с которыми его сестра Фиби, монахини, и Джейн Галлахер.
Когда Алли умирает, Holden пробивает из каждого окна в гараже летнем доме его семьи в штате Мэн. Когда он пишет задание композиции Стрэдлейтер, он предпочитает писать о бейсбольной рукавицей Алли, который имеет стихи, написанные над ним. Иногда он сожалеет о том, на следующий день, что он не пригласил Алли идти стрелять BB пушки с ним и Бобби Fallon в штате Мэн. На пике своего психического расстройства, как и Холден сходит бордюры, он чувствует, что он собирается упасть в пропасть и просит Алли, чтобы удержать его от исчезновения. Когда Фиби спрашивает Холден, что он любит в жизни, он отвечает Алли, и говорить с ней. Понятно, что этот молодой подросток не имел дело с горя он держит за своего брата, которого он потерял, когда ему было только 13 лет, и это не совсем ясно, что он получает поддержку со стороны своей семьи, так как он будучи отправлены в интернаты.
Красная охота шляпа, что покупки Holden в Нью-Йорке на следующий день роман открыт становится источником безопасности и безопасности для него. Он держит красную охотничью шляпу, когда он пишет о композиции бейсбола рукавицей Алли, когда он покидает Pencey Prep в середине ночи, и когда он думает о себе в частном порядке. Он не носить его в общественных местах много, что, кажется, делает его более личным для него. В конце концов он отдает ее Фиби в дар, когда она дает ему некоторые из его Рождество деньги, и она дает ему вернуться к нему в конце романа. Это то, что отличает его, которая отчуждает его, но и дает ему чувство безопасности.
Holden обеспокоен судьбой уток в Центральном парке в зимний период. Холден чувствует родство с утками, потому что кажется, что им некуда идти, много на пути Холден чувствует себя потерянным в этом мире, где он не может показаться, чтобы связаться с кем-либо еще. Он не может вернуться домой из-за его изгнание из школы, он не может установить связь с любыми девушками, и один учитель у него есть доверие получает жуткое с ним. Одним из перспективных вещь о уток, хотя в том, что они возвращаются каждый год. Это кажется перспективным для будущего Холдена после его пребывания в учреждении.
Holden видит профанацию поцарапанный в стенах в школе Фиби, а позже, на стене в музее естественной истории. Holden пользуется этой возможностью, чтобы заметить, что нет хороших и спокойных мест осталось больше, потому что кто-то всегда будет красться и написать что-то, что ставит под угрозу невиновность этого места. Профанация надоедает Holden в школе, особенно, потому что он находится в месте, где дети могут увидеть его, и он знает, что использование ненормативной лексики и видя профанацию это начало вещей, которые сделают их все чуть менее невинны. Это начинается переход от детства к взрослой жизни, что сам Холден боится так много.
Музей естественной истории одно место, которое осталось прежним, так как Холден был маленьким мальчиком и взял школьные поездки туда. Мумии и индейские экспонаты находятся в том же самом месте. Там нет никаких реальных изменений в здании, которое любит Холден, потому что он не любит перемен. Изменение напоминает ему о неизбежном переходе ему придется в ближайшее время сделать в быть взрослым, что он избегает, делая такие вещи, как завалил из школы.
Холден Колфилд. После того, как рассеченные, она гласит: "держись" [к] "сорочке", или держать на мембране, которая окружает ребенка в утробе матери, который выталкивается во время родов. Это символизирует Холден пытается повесить на своей невиновности, несмотря на то, что была разрушена смерти Алли. "Поле" относится к полю ржи, и возвращает читателя к тому моменту, когда Холден заявляет, что он хочет быть ловцом во ржи, а также для предотвращения других детей сталкиваются с той же потерей невинности, что у него есть.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в «Над пропастью во ржи» . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Invite students to share their thoughts about themes during group conversations. Encourage open dialogue so students feel comfortable connecting the novel’s themes to their own lives and experiences.
Provide students with a visual chart or mind map template. Guide them to match each symbol or motif from the novel to specific scenes and explain its significance in their own words.
Assign artistic tasks like drawing, collage, or digital storyboards. Allow students to visually represent a chosen theme or symbol, helping them internalize complex ideas in a fun, memorable way.
Ask students to write brief journal entries relating novel themes or symbols to their own experiences. This reflection builds empathy and a deeper appreciation of the text.
Use exit tickets or short quizzes to gauge students’ grasp of themes and symbols. Review responses to spot misconceptions and celebrate insightful connections.
The Catcher in the Rye explores themes such as fear of change and the transition into adulthood, loss of innocence, alienation, and unresolved guilt and grief. These themes are reflected through Holden's experiences and his struggle to find his place in a changing world.
Use a storyboard activity to help students identify key symbols like the red hunting hat, ducks in Central Park, and the museum. Have students illustrate each symbol and write a brief description explaining its meaning in the novel.
The red hunting hat represents Holden’s need for security and individuality. He wears it during vulnerable moments, which highlights his desire to stand apart while also protecting himself from the world.
The ducks in Central Park symbolize Holden’s feelings of uncertainty and displacement. Like the ducks searching for a place to go in winter, Holden feels lost and wonders about his own future and where he belongs.
Ask students to work individually or in pairs to create a motif storyboard. They should choose recurring images or ideas (like profanity or the museum), illustrate examples, and briefly explain each motif’s significance in the novel.