Студенты могут оказать огромное влияние на социальное благополучие своих сверстников, и осознание этого является отличным способом создать сообщество и помочь учащимся признать низкий уровень благополучия друг в друге. В этом упражнении учащиеся создадут пример того, как они могут улучшить чужое социальное благополучие. Это может быть сделано с объектами, животными или мифическими существами вместо людей, чтобы ограничить использование любых пиров в качестве примера.
Вы также можете показать пример кого-то с низким социальным благополучием или предоставить заполненную ячейку в шаблоне, чтобы ученики могли продолжить, чтобы избежать использования сверстников в качестве примера. Завершите упражнение прогулкой по галерее, чтобы помочь создать социально приемлемую среду для студентов.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, визуализирующую кого-то, кто хочет улучшить здоровье другого человека.
Пригласите студентов вести короткие групповые обсуждения на темы социального благополучия. Это развивает лидерские навыки и позволяет студентам практиковать эмпатию в безопасном и поддерживающем пространстве.
Создайте простые, позитивные правила для уважительного диалога перед началом. Ясные ожидания помогают всем студентам чувствовать себя комфортно при выражении своих мыслей без страха осуждения.
Покажите, как внимательно слушать, переформулировать и задавать дополнительные вопросы. Активное слушание учит студентов поддерживать друг друга и ценить разные точки зрения.
Ротация ролей руководителя дискуссии, чтобы каждый студент мог вести своих одноклассников. Это повышает уверенность и способствует большей участию всех.
Проведите быструю рефлексию в классе о том, как обсуждения, руководимые студентами, повлияли на них. Рефлексия помогает связать навыки обсуждения с социальным благополучием и определить способы поддержки друг друга в будущем.
Social wellness refers to building healthy relationships, fostering a sense of belonging, and supporting others. For students, it’s important because it helps create a positive, inclusive environment and improves emotional well-being and academic success.
Students can positively impact peers’ social wellness by including others, offering support, showing empathy, and encouraging kindness. Simple acts like inviting someone to join a group or listening to a friend can make a big difference.
A great activity is having students create a storyboard showing someone improving another’s social wellness. Using objects or animals instead of real people helps maintain privacy and encourages creativity.
After students complete their storyboards, display them around the room and let students walk through, viewing and discussing each example. This gallery walk promotes sharing ideas and fosters a more socially accepting classroom.
Using animals or objects in examples helps avoid singling out classmates, keeps the activity inclusive, and allows students to focus on the concepts of social wellness rather than personal details.