Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся связывают текст с собой, что демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые ученики могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно это увидеть, и они могут начать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных и личных взглядов. опыты.
«Большая белая женщина подошла и встала перед нами, хлопая в ладоши, как будто мы были выставлены в зоопарке Бронкса».
«Вонетта нанесла черный магический маркер мисс Пэтти Торт, оставив розовые губы и круги розового цвета на некогда белом лице».
«Шоу Майка Дугласа было не единственным местом, где можно было найти [черных] людей на телевидении. Каждую неделю журнал Jet указывал на все шоу с [черными] людьми. Мои сестры и я стали экспертами [счетчиками]. науке ".
«Мне и в голову не приходило, что у Сесиль нет горячей расчески или щипцов для завивки, хотя этот факт был таким же большим и толстым, как ее непрессованные косы. Она сказала:« Непослушный? Твои волосы не непослушные. Это не плохое поведение. Он делает то, что Бог предназначил для этого ».
«Я породил черную нацию. Из чрева моего черного творения».
«Как сказал Хьюи:« Мы все должны нести вес, а тем, кто обладает экстремальными способностями, придется нести чрезвычайно тяжелые грузы ».
Сестра Мукумбу объявила: «Сегодня мы будем подобны Земле, вращающейся вокруг и влияющей на многих. Сегодня мы будем думать о нашем участии в революции».
Миссис Вудс сказала: «Мы знаем одно и то же. Мы должны держаться вместе».
«Будь одиннадцать, Дельфина. Будь одиннадцать, пока можешь».
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать раскадровку, которая идентифицирует вашу любимую цитату или сцену в One Crazy Summer . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
Требования: цитата, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
Поощряйте студентов говорить в небольших группах о запоминающихся моментах или строках из книги. Это помогает им услышать разные точки зрения и углубить понимание перед тем, как выбрать цитату, которая резонирует лично с ними.
Попросите студентов записать первые реакции и чувства по поводу нескольких цитат. Это способствует саморефлексии и помогает им выбрать цитату с истинным личным значением.
Поделитесь примером того, как вы связываете цитату из книги с вашей жизнью. Говорите вслух, как это связано с вашим опытом или убеждениями. Это демонстрирует процесс и делает его менее пугающим для студентов.
Предоставьте начальные фразы или руководящие вопросы, чтобы помочь студентам выразить, что означает для них цитата. Стройте процесс написания, чтобы повысить уверенность и обеспечить подлинные, глубокие связи.
Обеспечьте классную среду, где студенты представляют свои цитаты и их значения. Подчеркивайте, как разные точки зрения могут раскрывать новые идеи о тексте и друг о друге.
The One Crazy Summer Quote Connection Activity is a lesson where students select a favorite quote or scene from the novel, create an illustration to represent it, and write about its personal meaning. This helps students make text-to-self connections while deepening their understanding of the book's characters and themes.
Encourage students to pick quotes or scenes that personally resonate with them or reflect important themes in the story. Ask them to think about moments that made them feel something or changed their perspective, and to explain why these lines stand out.
Examples include: "Be eleven, Delphine. Be eleven while you can," and "I birthed a black nation. From my womb black creation." Students can select from these or find other lines that are meaningful to them in the story.
This activity encourages students to analyze character development and themes by connecting the text to their own experiences. It fosters critical thinking, empathy, and deeper engagement with literature.
Students should include their chosen quote or scene, an illustration representing it, and a brief written explanation (1-2 sentences) of what the quote means to them personally.