Изучая Первую мировую войну, ученикам важно понимать, как развивались и связаны события. Поскольку было задействовано несколько стран и несколько театров военных действий, может быть сложно изучить каждое отдельное событие, которое произошло. В этом упражнении учащиеся составят график как минимум 5 основных событий между 1914 и 1921 годами . Они должны обязательно проанализировать, как каждое событие повлияло на ход Первой мировой войны.
Учителя могут заранее выбрать события, которые они хотели бы, чтобы ученики включили в график, или ученики могут выбрать свои собственные. Чтобы студенты преуспели в выполнении этого задания, их следует побудить исследовать десять событий и выбрать пять, которые они сочли наиболее интересными.
В качестве альтернативы макету временной шкалы попросите учащихся создать плакат временной шкалы для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить к этому заданию несколько шаблонов, чтобы предоставить учащимся множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать хронологию как минимум 5 основных событий Первой мировой войны.
Разместите плакаты с хронологией по всему классу. Организуйте созданные студентами хронологии на стенах или столах для создания ощущения интерактивной галереи.
Пусть студенты движутся небольшими группами, чтобы исследовать каждую хронологию, уделяя время чтению резюме событий и иллюстраций.
Обеспечьте стикеры, чтобы студенты могли писать вдумчивые комментарии или вопросы и размещать их на хронологиях, поощряя обучение от сверстников.
Модерируйте беседу о заметных паттернах, причинах и последствиях, помогая студентам связать отдельные события с более широким контекстом Первой мировой войны.
Некоторые ключевые события, которые следует включить в хронологию Первой мировой войны, включают убийство эрцгерцога Франца Фердинанда, начало траншейной войны, битву при Вердене, вступление США в войну и подписание Версальского договора. Включение этих событий помогает ученикам понять развитие войны и ее глобальное влияние.
Поощряйте учеников исследовать каждое событие и обсуждать, как оно повлияло на направление или результат войны. Задавайте направляющие вопросы, такие как: “Что изменилось в результате этого события?” или “Как реагировали страны после этого?” Такой подход развивает навыки критического мышления.
Пусть ученики создадут хронологическую ленту или плакат — это простое и эффективное занятие. Они могут выбрать или получить основные события, написать краткие описания и добавить иллюстрации для визуальной связи событий и их значения.
Обычно в их хронологию следует включать не менее 5 основных событий, как рекомендуется во многих заданиях. Такое число позволяет глубину анализа без перегрузки учеников и способствует осознанному выбору и анализу.
Попробуйте, чтобы ученики создали плакат с хронологией для галерейной прогулки, использовали цифровые инструменты для создания хронологий или создали комиксы, иллюстрирующие ключевые моменты. Использование различных шаблонов или форматов повышает вовлеченность и обучение учеников.