В стихотворении «Первые пришли» несколько тем. Эти слова Нимоллер написал после того, как через 7 лет был освобожден из нацистских концлагерей. Его слова проникнуты глубоким смыслом и искренностью. Для этого задания учащиеся выберут тему, проиллюстрируют и объяснят ее в одной ячейке раскадровки. Учителя могут выбрать, чтобы ученики иллюстрировали более одной темы в одной раскадровке, и они могут использовать предоставленный шаблон и добавлять ячейки или вместо этого использовать макет карты паука.
Вина: Нимоллер чувствовал крайнюю вину за свои прежние антисемитские убеждения. В этом стихотворении он говорит о себе.
Покаяние: в этом стихотворении Нимоллер выражает глубокое сожаление по поводу жестокого обращения с евреями.
Личная ответственность: Нимоллер берет на себя ответственность за ту роль, которую он сыграл, когда смотрел в другую сторону и ничего не говорил.
Преследование: Нимоллер называет группы людей, которые подвергались преследованиям и жестокому обращению из-за своих убеждений.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: выбрать одну тему из «Сначала они пришли», проиллюстрировать и объяснить ее.
Инструкции для студентов:
Подготовьте вопросы для обсуждения, которые стимулируют критическое мышление и личную связь с темами поэмы. Это поощряет студентов размышлять о своих взглядах и актуальности поэмы сегодня.
Установите основные правила для слушания и говорения, напоминая студентам ценить разные точки зрения. Это помогает создать безопасное пространство для обмена чувствительными идеями о вине, ответственности и преследовании.
Задавайте вопросы вроде, "Как бы вы ответили в ситуации Немоля?" или "Почему важно выступать сегодня?". Вопросы с открытым концом позволяют студентам исследовать разные точки зрения и углублять понимание.
Приглашайте студентов делиться историями или примерами из своей жизни или новостных заголовков. Связь с реальным миром помогает укрепить послание поэмы и показывает её постоянную актуальность.
Завершите обсуждение, выделив основные моменты и размышляя о важности личной ответственности и стать на защиту других. Это помогает студентам выйти с ясным пониманием непреходящих уроков поэмы.
'First They Came' explores powerful themes such as guilt, repentance, personal responsibility, and persecution. The poem reflects on the consequences of remaining silent in the face of injustice and encourages readers to stand up against wrongdoing.
Students can select a theme like guilt or personal responsibility, then create a storyboard cell showing a scene or image that represents that theme. They should also write a brief description explaining its significance in the poem.
Martin Niemoller wrote 'First They Came' after surviving Nazi concentration camps. The poem is a reflection of his guilt and remorse for not speaking out against the persecution of others, and a call to take personal responsibility for defending those who are oppressed.
In the poem, Niemoller admits to not speaking up when others were persecuted, realizing too late that silence enabled injustice. This illustrates the importance of personal responsibility in standing up for others.
The best approach is to have students choose a theme, discuss its meaning, and illustrate it using storyboards. Encouraging students to explain their choices deepens understanding and engagement with the poem's message.