Обсуждение раскадровки - отличный способ заставить ваших учеников говорить об их идеях в науке. Они позволяют студентам критиковать и оценивать разные точки зрения, не нарушая других учеников. Эта деятельность может быть использована в начале темы, чтобы выявить любые заблуждения, которые могут иметь ученики.
Сначала покажите студентам дискуссионную раскладку, как показано ниже. Попросите их посмотреть на проблему на раскадровке. В нем показаны четыре ученика, у всех есть представление о проблеме перед ними. Студенты должны думать о том, кто, по их мнению, является наиболее правильным и готовы объяснить, почему этот человек верен.
Вот несколько других идей для использования этих дискуссионных раскадров в ваших уроках.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Прочтите дискуссионную раскладку, в которой показаны четыре ученика, у всех есть представление о проблеме перед ними. Вы дадите свое мнение о том, кто вы считаете правильным, и объясните, почему.
Craft questions that spark curiosity and encourage critical thinking. Use open-ended prompts about the digestive process or real-life scenarios so students are motivated to participate and share their ideas.
Demonstrate effective discussion skills by role-playing with sample answers and respectful rebuttals. Students learn to express opinions and disagree politely, promoting a positive classroom environment.
Encourage students to reference class materials or textbooks when making arguments. This builds their ability to support claims with scientific evidence and strengthens understanding of the digestive system.
Observe student interactions and give timely feedback on communication and teamwork. Highlight positive behaviors, such as listening actively and including all voices.
Wrap up the lesson by having students answer a quick question about the digestive system or reflect on a peer's idea. This provides instant insights into their learning and identifies misconceptions to address next time.
Сценарий для обсуждения — это визуальный инструмент, который помогает ученикам делиться и оценивать различные идеи о пищеварительной системе в структурированной и уважительной форме. Он способствует сотрудничеству, критическому мышлению и помогает устранить заблуждения в начале учебного блока по науке.
Чтобы организовать совместный сценарий, включите сотрудничество в настройки задания, покажите пример сценария и попросите учеников добавить свои идеи с помощью персонажей и пузырей речи. Руководите обсуждением и объяснением своих мыслей вместе, либо в цифровом формате, либо на печатных сценариях.
Сценарии для обсуждения помогают ученикам критиковать, объяснять и защищать свои идеи о пищеварительной системе. Они способствуют глубокому пониманию, навыкам коммуникации и вовлеченности, позволяя визуализировать и обсуждать концепции.
Используйте сценарии для обсуждения, парные или групповые обсуждения, а также попросите учеников создавать или дополнять сценарии своими мнениями. Эти стратегии помогают делиться предварительными знаниями, задавать вопросы и исправлять недоразумения по теме пищеварительной системы.
Да! С помощью Совместной работы в реальном времени ученики могут одновременно работать над одним сценарием, добавляя свои идеи, персонажей и аргументы. Это укрепляет командную работу и ускоряет выполнение задания, особенно при использовании цифровых инструментов, таких как Storyboard That.