Обзор Деятельности
Отличный способ , чтобы привлечь ваших студентов через раскадровки , которые используют словарный запас от Господа Мух. Ниже приведен список из нескольких слов словаря обычно преподается с романом и пример визуального словаря платы
,Пример Повелитель Мух слов словаря
- враждебность
- пристойный
- кающийся
- презрительный
- превратность
- недоброжелательный
- смехотворный
- левиафан
- мятежный
- буйство
- встречное обвинение
- гнетущий
- щетина
- ракушка
- кипение
- вороватый
- тирада
В словаре студентов доски могут выбирать между придумывая их использованием словаря доски, находя конкретный пример из текста, или изображая его без слов.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Продемонстрировать свое понимание слов словаря в Повелителя мух путем создания зрительных образов .
- Выберите три слова из истории, и ввести их в названии коробки.
- Найдите определение в печатном или онлайн словаре.
- Написать предложение, которое использует Кодовое слово.
- Проиллюстрировать значение слова в ячейке, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.
- В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.
- Сохранить и отправить раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Как Объяснить Семантический Дрейф Младшим Школьникам
Дайте Простое Определение
Начните урок с интересного вступления, например, с открытого вопроса. Развивайте лекцию, используя ответы студентов, и дайте простое определение концепции. Объясните учащимся, что слова и их значения, как и традиции и культуры, со временем меняются.
Посмотрите исторические примеры
Приведите примеры терминов из разных эпох, которые претерпели семантический дрейф. Например, термин «рыцарь» теперь может вызывать в воображении образ человека, владеющего мечом и щитом, а не доблестного человека в доспехах.
Сравнить Литературу
Учителя могут выбирать для учеников произведения из давно написанной литературы, а также недавние романы или стихи. Учащиеся могут попытаться найти похожие слова, используемые в разных контекстах. Учителя могут превратить это в интересную игру, например «Найди похожее слово».
Задавать Вопросы
Задавайте учащимся открытые вопросы, чтобы стимулировать их навыки критического мышления. Например, учителя могут спросить их, почему, по их мнению, происходит семантический дрейф. Изменяются ли со временем и другие вещи? Считают ли они, что слова, которые они используют сегодня, могут использоваться по-другому в будущем?
Поощряйте Любопытство
Поощряйте своих учеников проявлять лингвистическое любопытство. Напомните им, что они могут исследовать историческое развитие и адаптацию языка. Привлеките их интересными примерами и упражнениями, которые они могут использовать, чтобы понять концепцию. Например, нарисовать значение двух похожих слов, которые со временем изменили значение.
Часто Задаваемые Вопросы о Словарном Запасе в «Повелителе Мух»
Что означает слово «раковина» в «Повелителе мух»?
Раковина — мощное олицетворение силы и дисциплины. Он созывает мальчиков на конференцию, где право голоса имеет только тот мальчик, который держит раковину. По мере развития сюжета воздействие раковины уменьшается, символизируя крах цивилизации. Первоначально Раковину приобрел Ральф, так как остальная часть группы считала его своим лидером. После того, как Ральф и Джек борются за власть, группа становится более варварской, и раковина больше не имеет значения.
Почему Пигги так часто говорит более формально, чем остальная часть группы?
Использование Пигги сложной лексики демонстрирует его интеллект и образование. Это отличает его от других мальчиков и обращает внимание на его стремление к логике и разуму в отличие от растущего беспорядка на острове. Студенты также могут анализировать словарный запас, использованный в рассказе, как символизм сам по себе.
Больше Storyboard That
Властелин мух
Попробуйте 1 Месяц для
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
