Все виды осадков состоят в основном из воды (H 2 O), но могут содержать и другие вещества. Примером осадков, которые не являются чистой водой, являются кислотные дожди, которые могут быть вызваны выделением двуокиси серы после сжигания угля. Диоксид серы может растворяться в облаках, превращая воду в кислоту. Это приводит к снижению рН дождевой воды. Состояние (твердое или жидкое), в котором выпадают осадки, зависит от атмосферных условий, таких как температура и давление.
В этом упражнении студенты будут определять и описывать различные виды осадков . Они должны сосредоточиться на основных четырех, но могут также описывать кислотные дожди и алмазную пыль, которая является другой формой осадков, которые иногда происходят в очень холодных местах. Алмазная пыль состоит из очень маленьких ледяных кристаллов, которые отражают свет, когда они падают в воздух, и выглядят как алмазные пятна.
Чтобы углубить понимание ваших студентов о том, как вода движется на нашей планете, ознакомьтесь с нашими ресурсами по круговороту воды.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту пауков, которая показывает примеры различных типов осадков.
Capture students' curiosity by using a simple classroom experiment to demonstrate how precipitation forms. Hands-on activities make abstract concepts more concrete and memorable for young learners.
Collect clear cups, hot water, ice cubes, zip-top bags, and shaving cream. Using common items ensures the activity is accessible and easy to set up in any classroom.
Fill a clear cup with hot water, cover the top with a zip-top bag of ice, and observe. The warm water creates vapor that condenses on the cold surface, mimicking cloud formation and precipitation droplets.
Ask students to draw or write what they see. Encourage them to use science vocabulary like evaporation, condensation, and precipitation to explain their findings.
Lead a class discussion linking the demo to types of precipitation outside. Help students relate their observations to rain, snow, sleet, and hail, reinforcing the lesson's relevance.
The main types of precipitation are rain, snow, sleet (including freezing rain), and hail. Each type forms under different atmospheric conditions and plays a role in Earth's water cycle.
You can use a spider map activity where students identify and illustrate the four main types of precipitation. Ask them to write descriptions and find images, making the lesson interactive and visual.
Sleet occurs when raindrops freeze into ice pellets before hitting the ground. Freezing rain stays liquid until it lands, then freezes on contact with cold surfaces, creating a glaze of ice.
Snow forms when the temperature in the clouds and near the ground is below freezing, causing water vapor to crystallize into snowflakes rather than forming liquid raindrops.
Acid rain forms when pollutants like sulfur dioxide dissolve in cloud water, making the rain more acidic. This can lower the pH of rainwater and harm the environment.