В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание словарных слов с использованием Frayer модели. После выбора слова, студенты дать определение, характеристики, примеры (синонимы), а также не являющиеся примерами (антонимы) слова. Студенты могут быть предоставлены словарные слова, или же они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтения текста.
В этом примере используется слово мрачен:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте Frayer модель для одного из слов словаря из "Поездка Пола Ревира".
Повышайте вовлеченность в изучение словаря путем деления учеников на команды и соревнования за выполнение моделей Фрейера для заданных слов. Это добавляет энергии и возбуждения к изучению слов, поощряя сотрудничество и быструю мышление.
Распечатайте или напишите слова из "Путешествия Поля Ривира" на карточках. Это обеспечивает плавную организацию игры и гарантирует доступ всех учеников к подходящим для их уровня терминам. Готовые карточки экономят время и сосредотачивают деятельность.
Покажите, как команды будут работать вместе для завершения каждого раздела модели Фрейера (определение, характеристики, примеры, не-примеры) по порядку. Проведите примерный раунд, чтобы ученики четко поняли ожидания и формат релея.
Обходите класс во время участия учеников, предлагая поддержку, разъясняя инструкции и отмечая креативные ответы. Это помогает поддерживать позитивную и инклюзивную атмосферу и обеспечивает участие всех.
Объедините учеников для обмена любимыми словами, обсуждения новых открытий и выделения того, как релейное задание помогло им понять сложную лексику. Это укрепляет обучение и строит сообщество в классе.
Модель Фрейера — это графический организатор, который помогает студентам понять слова, исследуя их определение, характеристики, примеры (синонимы) и не-примеры (антонимы). Чтобы использовать её, студенты выбирают слово, заполняют каждую секцию и иллюстрируют значение словами или изображениями.
Чтобы преподавать словарный запас из "Поездки Пола Ривира", попросите учащихся выбрать ключевые слова из стихотворения и заполнить модель Фрейера для каждого. Поощряйте их находить определения, определять характеристики и приводить примеры и не-примеры с помощью текста и изображений.
Примеры слов включают мрачный (угрюмый или мрачный), призрачный (призрачный), и колокольня (колокольня). Каждое слово можно исследовать, определив, описав и проиллюстрировав его значение.
Лучший способ — позволить студентам сочетать рисунки, сцены и фотографии с написанными определениями. Использование таких инструментов, как Photos for Class, делает абстрактные слова более конкретными и запоминающимися для учеников начальной и средней школы.
Модель Фрейера вовлекает студентов в глубокое изучение словаря, побуждая их думать о определениях, контексте и контрастах. Этот подход способствует пониманию и запоминанию сложных слов в поэмах, таких как "Поездка Пола Ривира".