"Поездка Пола Ревира" есть много примеров образного языка, в том числе персонификация, сравнение, и метафоры. В этой деятельности студенты могут показать их понимание образного языка путем выявления примеров и создания буквального или образное изображение языка.
| ОПИСАНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| персонификация | Предоставление человекоподобные характеристики к объектам нечеловеческих или абстрактных идей | Бдительным ночной ветер, как он пошел;
Ползет от палатки к палатке, И, казалось, шепотом, "Все хорошо!" |
| сравнение | Сравнение с использованием 'как' или 'как' | Фантом корабля, с каждой мачте и шпата;
Через луну, как в тюрьме бар |
| метафора | Подразумевает сравнение между двумя вещами | И искра вычеркнул, этим конем, в его полете;
Возгорелся землю в пламени с теплом |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая показывает три примера притчами в «Ride Пола Ревира".
Поощряйте учащихся делиться и объяснять примеры фигурального языка в поддерживающей групповой обстановке. Интерактивные обсуждения помогают учащимся углубить понимание и установить личные связи с текстом.
Составьте открытые вопросы о фигуральном языке, найденном в стихотворении. Обдуманные подсказки помогают студентам мыслить критически и активно участвовать.
Объясните, что все голоса ценны и необходимо уважительно слушать. Четкие нормы создают безопасную и инклюзивную среду для обмена идеями.
Пройдите один пример фигурального языка в классе, обсудите его значение и почему автор его использовал. Моделирование показывает студентам, как подойти к анализу.
Попросите студентов представить найденные ими примеры, объясняя их рассуждения. Обучение под руководством студента повышает уверенность и укрепляет обучение.
Wrap up by highlighting what was learned about figurative language and its impact on the poem. Summarizing helps solidify understanding and connects ideas.
"Paul Revere's Ride" features personification ("the watchful night-wind, as it went"), simile ("across the moon like a prison bar"), and metaphor ("kindled the land into flame with its heat"). These devices help bring the poem's imagery and action to life.
Students can find figurative language by looking for comparisons, descriptions that give objects human traits, or phrases that aren't meant to be taken literally. Encourage them to spot similes, metaphors, and personification in the poem's lines.
Assign students to create a storyboard showing three examples of figurative language from the poem. They should label the type, quote the example, and illustrate it. This visual approach helps reinforce their understanding.
Figurative language adds vivid imagery and emotion, making the poem more engaging and memorable. It helps readers visualize the events and feel the suspense of Paul Revere's journey.
A simile uses words like "as" or "like" to compare ("across the moon like a prison bar"), while a metaphor is a direct comparison without those words ("kindled the land into flame with its heat"). Both enhance the poem's imagery in unique ways.