Говард Гарднер создал теорию множественного интеллекта, которая является прекрасным способом научить студентов тому, что есть более чем один способ узнать и расширить свое понимание мира! Преподавание множественного интеллекта открывает новый способ лучше общаться с вашими учениками и понимать их сильные стороны, проблемы, интересы и антипатии. Студенты могут иметь возможность повысить свою осведомленность о том, как они учатся и в чем заключаются их сильные стороны. Теория множественного интеллекта Гарднера включает:
Учителя могут знакомить с теорией с помощью раздаточных материалов, видео и обсуждений. Затем учащиеся создадут карту пауков с помощью Создателя раскадровки, которая иллюстрирует и описывает, как каждый из нескольких видов интеллекта применяется к ним . Учащиеся должны использовать иллюстрации и короткие описания, чтобы описать, что означает каждая категория и как она применима к их собственной жизни.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: Продемонстрировать свои знания теории множественного интеллекта Говарда Гарднера, определив и проиллюстрировав каждый из них применительно к вам.
Инструкции для студентов:
Требования: иллюстрации и описания для каждого из 8 видов множественного интеллекта.
Create interactive learning centers based on each intelligence type to help students explore their strengths. Hands-on stations allow students to try activities that match different intelligences and discover new ways they learn best.
Organize your classroom into eight areas—one for each intelligence. Label each center clearly and provide instructions so students can rotate and participate in a variety of activities.
Select one or two activities per intelligence that are easy to set up and meaningful. For example, use puzzles for Logical-Mathematical, instruments for Musical, and drawing for Spatial-Visual.
Explain the activity at each station and encourage students to try every one. Offer support and ask reflective questions about how they felt during each task.
Lead your students in a group discussion about which centers they enjoyed most and why. Highlight how everyone has unique strengths and learning styles.
Теория множественных интеллектов Говарда Гарднера предполагает, что у людей есть разные виды интеллекта, такие как телесно-кинестетический, музыкальный, межличностный, пространственный, логико-математический, вербально-лингвистический, натуралистический и внутренний. Этот подход помогает учителям и ученикам распознавать и ценить уникальные сильные стороны и стили обучения.
Чтобы преподавать множественные интеллекты, начните с введения понятия с помощью раздаточных материалов, видео или обсуждений в классе. Затем предложите студентам создавать проекты — например, карту-паут — где они иллюстрируют и описывают, как каждый вид интеллекта применяется к ним. Поощряйте творчество с помощью рисунков и реальных примеров.
Примеры включают: телесно-кинестетический (спорт, танцы), музыкальный (пение, сочинение музыки), межличностный (групповые проекты), пространственный (искусство, карты), логико-математический (головоломки, эксперименты), вербально-лингвистический (письмо, дебаты), натуралистический (прогулки на природе) и внутренний (ведение дневников, саморефлексия).
Понимание своих собственных множественных интеллектов помогает студентам распознать свои сильные стороны и предпочтения в обучении. Эта осознанность может повысить уверенность, мотивацию и помочь им выбрать стратегии, которые лучше всего подходят для их личностного роста и академического успеха.
Карта-паук — это графический организатор, где центральная идея расходится в связанные категории. Используя карту-паук для исследования множественных интеллекто, студенты могут визуально связать каждый интеллект с личными примерами, делая абстрактные понятия более конкретными и понятными.