Когда учащиеся выбирают любимую цитату или диалог из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитата или диалог и почему они выбрали его.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату или диалог, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
«Может быть, она ждала новую девушку из Калифорнии, но не ждала меня ».
«Я не хочу забывать, и я не хочу, чтобы кто-то другой рассказывал обо мне другую историю».
«И поскольку гневные слова подобны минутам на часах - однажды вы их употребите, вы не сможете их вернуть».
«Забавно, как другие люди решают, когда я невидим, но я не могу заставить их исчезнуть».
Папа открывает ящик стола, достает кнопку « Марш за свободу и работу» и прикрепляет ее к новой раме. Он говорит: «Даже сейчас тот день напоминает мне, что капли дождя сильнее молотов» ».
«Я решил, что придурки есть везде. И тебе просто нужно встретить меньше придурков ». Тогда я говорю: «И постарайся не быть им» ».
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать раскадровку, которая определяет вашу любимую цитату или диалог в Full Cicada Moon . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
Облегчите классный разговор, в котором учащиеся объясняют, почему они выбрали свои цитаты, и соединяют их с личным опытом. Это способствует развитию эмпатии и демонстрирует разнообразные способы, которыми литература резонирует с читателями.
Поделитесь своей любимой цитатой из книги и опишите ее влияние на вас. Это моделирует осознанное размышление и побуждает учеников делиться своими связями.
Напомните ученикам активно слушать, когда делятся коллеги, и задавать вопросы или комментировать поддерживающими способами. Это способствует позитивной атмосфере в классе и ценит голос каждого ученика.
Пригласите учеников принести предмет или создать рисунок, связанный с их цитатой. Использование визуальных подсказок может сделать абстрактные идеи более конкретными и запоминающимися для всех.
Отличная деятельность — попросить учеников выбрать любимую цитату или диалог из Full Cicada Moon, создать иллюстрированную историю и написать о ее личном значении. Это способствует установлению связей текст-личность и глубокому пониманию тем романа.
Попросите учеников выбрать цитату или диалог, который с ними резонирует, проиллюстрировать его и объяснить его значение. Такой подход способствует личному размышлению и вовлеченности, делая историю более значимой для каждого ученика.
Обсуждение любимых цитат позволяет студентам делиться мнениями и видеть, как другие интерпретируют одни и те же строки по-разному. Это развивает критическое мышление и эмпатию, а также помогает понять, что литература может иметь множество личных интерпретаций.
Примеры: «Может, она ожидала новую девочку из Калифорнии, но не ожидала меня.» и «Разгневанные слова — как минуты на часах — как только вы их произнесете, вернуть их нельзя.» Эти строки вызывают дискуссию и размышление в классе.
Студенты могут создать иллюстрированный сториборд с сценой из романа, а затем написать цитату и предложение о том, что она значит для них. Это объединяет визуальную креативность и личный анализ.