У Кэтрин есть много правил для своего брата, которые помогают ему запоминать вещи, которые естественны для других людей. Несомненно, ваши ученики хотели бы иметь список правил, которым должна следовать их семья, особенно если у них есть братья и сестры! Для этого задания ученики создадут раскадровку из 3 ячеек, которая иллюстрирует и описывает три правила, которые они хотели бы использовать в своем доме! Это интересный способ для учащихся связать текст с историей. Учителя могут также подумать о том, чтобы попросить учеников предложить единое правило для класса или попросить учеников представить свои домашние правила и объяснить, почему они им бы понравились.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая иллюстрирует и описывает три правила, которым вы хотите, чтобы ваша семья следовала в своем доме.
Инструкции для студентов:
Вовлекайте своих учеников, приглашая их совместно составлять список возможных семейных или классных правил. Сотрудничество побуждает учеников делиться идеями и рассматривать разные точки зрения, делая деятельность более инклюзивной и живой.
Ободряйте каждого ученика выбрать три правила, которые вызывают у него наибольший энтузиазм. Персонализация правил помогает связать проект с их собственной жизнью, развивая чувство ответственности и креативность.
Покажите, как заполнить клетку сценария, написав четкое правило, добавив описательную подпись и иллюстрируя соответствующую сцену. Визуальные примеры помогают учащимся понять ожидания и стимулируют их воображение.
Организуйте короткую сессию обмена, на которой ученики представляют свои сценарии и объясняют свои правила. Положительная обратная связь от сверстников укрепляет уверенность и поощряет вдумчивое размышление.
The 'Make Your Own Rules' assignment asks students to create a three-cell storyboard that illustrates and describes three rules they would want their family to follow at home, encouraging creativity and personal connection to the story.
Students can create a storyboard by selecting 'Start Assignment', titling each cell with the rule number, describing the rule, and using scenes, characters, and items to visually represent each rule they want at home.
Text-to-self connections help students relate the story to their own lives, making learning more meaningful and engaging as they reflect on rules they'd like to see at home or in the classroom.
Examples include: 'Always share your toys,' 'No yelling inside,' or 'Do your homework before screen time.' These rules reflect common situations students experience at home with siblings or parents.
A spider map activity is a graphic organizer where students visually map out related ideas—in this case, the three home rules—using cells branching from a central idea, helping to organize and express their thoughts clearly.