При изучении исторических событий важно, чтобы студенты хорошо понимали ключевые термины, с которыми они сталкиваются. Создав словесную карту с этими терминами, студенты смогут понять политические действия и решения Авраама Линкольна . Это позволит студентам провести дальнейший анализ действий, которые Линкольн предпринял во время своего президентства, а также конституционного права и исполнительной власти в целом. Преподаватель может предварительно выбрать любые термины, которые они считают необходимыми, чтобы помочь руководству и обучить студентов президентству Линкольна. Это упражнение отлично подходит для студентов, чтобы завершить его в начале раздела, чтобы познакомить их с терминологией. Завершение после занятия полезно для оценки того, насколько хорошо ученики усвоили урок.
Расширенная активность
Попросите студентов расширить один термин, дополнительно объяснив его, что означает этот термин для президентства Линкольна и его значение для других президентов. Студенты могут соотнести термин между Линкольном и будущими (или прошлыми) президентами, чтобы лучше понять его использование в политике и американской истории.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте карту паука, которая определяет и объясняет ключевые термины президентства Авраама Линкольна.
Создайте специальное место на доске объявлений или стене, чтобы отображать ключевые термины, такие как Военное положение и Исполнительные полномочия. Визуальный ориентир помогает укрепить понимание и поощряет студентов использовать академический язык в дискуссиях.
Пусть каждый студент или группа исследуют происхождение термина и его роль в эпоху Линкольна. Связь словаря с реальными событиями углубляет понимание и делает историю более значимой.
Побудите студентов написать короткий параграф или дневниковую запись, включающую как минимум три слова из словаря. Активное использование новых терминов развивает уверенность и запоминание.
Проведите увлекательную и соревновательную игру, например Словарный Jeopardy или сопоставление определений. Игры мотивируют студентов вспоминать и применять концепции, способствуя командной работе.
Показать, как такие термины, как Вето или Кабинет, всё ещё актуальны сегодня. Это помогает студентам увидеть долговременное влияние исторического словаря на текущие события.
Визуальная активность по словарю для президенции Абрахама Линкольна помогает учащимся изучать и понимать ключевые исторические термины, создавая карты слов или паучьи карты, связывая определения с иллюстрациями. Эта стратегия делает сложные концепции более доступными и запоминающимися для старшеклассников.
Чтобы эффективно преподавать ключевые термины, предварительно выбирайте важную лексику, такую как военное положение, исполнительные полномочия и вето. Используйте визуальные инструменты, такие как паучьи карты, поощряйте учеников определять, иллюстрировать и обсуждать каждый термин, связывая их с действиями Линкольна как президента для более глубокого понимания.
Ключевые слова для президенции Линкольна включают Военное Положение, Республиканская партия, Приказ о Габеас Корпус, Исполнительные полномочия, Президентский Кабинет и Право Вето. Эти термины помогают понять политический и правовой контекст его времени в должности.
Визуальные доски словаря способствуют обучению, объединяя текст и изображения, что помогает запоминанию и пониманию. Они позволяют учащимся связывать незнакомые термины с историческими событиями, делая абстрактные понятия более конкретными и увлекательными.
Лучший способ оценки — попросить учащихся заполнить визуальную доску словаря после изучения темы, объясняя и иллюстрируя каждый термин. Это проверяет их знания определений и способность применять концепции к президенции Линкольна.