Линкольн не управлял Соединенными Штатами самостоятельно. Его президентский кабинет был чрезвычайно влиятельным, помогая ему принимать важные политические решения, и были люди, которых Линкольн решил окружить себя. Определив роль и действия каждого из членов кабинета Линкольна , студенты смогут понять свое влияние в правительстве. Студенты также получат лучшее понимание того, какие должности составляют исполнительный кабинет.
В этом упражнении учащиеся будут использовать традиционную раскадровку для анализа шести основных фигур. Учителя могут предварительно выбрать членов кабинета, которые они хотят, чтобы их ученики дополнительно проанализировали и объяснили, или попросили учеников выбрать своих.
Основные цифры включают в себя:
Расширенная активность
Попросите студентов раскрыть одну конкретную фигуру кабинета Линкольна, используя карту паука. Студенты должны подробно рассказать о своей роли, действиях, повышении в должности и о том, какой важный вклад они внесли в президентство Линкольна. Это будет способствовать более глубокому пониманию как фигуры, так и их вклада в работу Линкольна в качестве президента.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, определяющую и анализирующую основных фигур в президентском кабинете Авраама Линкольна.
Bring history to life by assigning students to portray Lincoln's cabinet members in a classroom role-play. Each student can research their assigned figure's background and viewpoints, then participate in a mock cabinet meeting to debate key issues faced by Lincoln. This method boosts critical thinking and empathy as students see events from multiple perspectives.
Select or let students choose a cabinet member to portray. Share curated articles, biographies, and primary sources to help them understand their figure’s beliefs, personality, and contributions. Encourage use of reliable sources for deeper learning.
Have students write a brief speech from their cabinet member’s point of view about a major issue (like the Emancipation Proclamation). Support them in crafting arguments that reflect their assigned figure’s stance. This enhances writing skills and historical understanding.
Arrange desks in a circle to mimic a real cabinet meeting. Moderate the discussion as students present speeches and respond to each other. Encourage respectful debate and evidence-based reasoning throughout.
Lead a class debrief where students discuss what they learned about teamwork, compromise, and leadership through the activity. Draw parallels to modern government or school leadership roles to make the lesson relevant and memorable.
Abraham Lincoln's 'Team of Rivals' refers to his presidential cabinet made up of influential leaders with differing viewpoints, whom he chose for their expertise and ability to challenge him. This diverse group helped him make key decisions during his presidency.
The main members of Lincoln's cabinet included William H. Seward (Secretary of State), Edwin M. Stanton (Secretary of War), Salmon P. Chase (Secretary of the Treasury), Andrew Johnson (Vice President), Gideon Welles (Secretary of the Navy), and Edward Bates (Attorney General). Each played a significant role in advising Lincoln and shaping national policies.
Students can analyze Lincoln’s cabinet by creating a storyboard that identifies each key figure, their position, beliefs, and actions. This visual approach helps students understand how each member contributed to Lincoln’s presidency and government decisions.
A strong classroom activity is to have students create storyboards or spider maps detailing the roles, backgrounds, and impacts of Lincoln's cabinet members. This encourages research, critical thinking, and visual learning about their contributions.
Lincoln selected rivals for his cabinet to ensure a range of perspectives and robust debate. This strategy helped him make more balanced decisions and unite the country during a critical period in American history.