Изучив спряжения для преждевременного времени, как регулярные, так и нерегулярные, студенты должны привыкнуть к его использованию. Одно из применений преждевременного времени - показать завершенное действие . Завершенное действие может быть определено конкретными временными рамками, или само время может дать ощущение развития сюжета. Глаголы в определенном времени дают ощущение того, что произошло, и двигаются дальше.
В этом упражнении учащиеся напишут повествование, в котором используется только предтеритное время, демонстрирующее это чувство развития сюжета. Студенты должны поощряться использовать различные сцены и глаголы для практики каждого другого спряжения.
Чтобы обеспечить руководство, вы можете предоставить студентам первую ячейку, чтобы пробудить их воображение, или позволить им начать все с нуля. После того, как студенты закончили свои раскадровки, предложите им прочитать их вслух в классе, используя функцию слайд-шоу для отображения каждой ячейки во время чтения.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте повествование, в котором используется только претеритное время.
Повышайте участие, превращая практику прошедшего времени в веселое интерактивное групповое занятие. Игры помогают студентам закрепить использование времени и развить уверенность в разговоре.
Поощряйте командную работу и убедитесь, что каждый получает возможность выступить. Маленькие группы способствуют развитию speaking-навыков и создают комфортную атмосферу для обмена мнениями.
Обеспечьте вдохновение и сосредоточьтесь на действиях, подходящих для прошедшего времени. Визуальные материалы или простые подсказки облегчают участие всем учащимся.
Практикуйте конъюгацию в реальном времени и укрепляйте понимание завершенных действий. Каждый студент дополняет предыдущё предложение, создавая совместный рассказ.
Празднуйте креативность и укрепляйте обучение, просматривая каждую историю. Подчеркивайте правильные формы прошедшего времени и давайте поддерживающую обратную связь.
The Spanish preterite tense is used to express completed actions that happened at a specific point in the past. It's often used for events that move a story forward or indicate something was finished.
Encourage students to focus on actions with clear beginnings and endings. Have them create stories where each sentence uses a verb in the preterite, and use prompts or storyboards to help them structure their narratives.
Provide practice exercises like fill-in-the-blanks, have students write short stories, and use visual aids such as storyboards where they must describe each scene using the preterite tense.
The preterite tense describes completed actions in the past, while the imperfect tense is used for ongoing, habitual, or background actions. Preterite pushes the plot; imperfect sets the scene.
Try activities like storyboarding a narrative in the preterite, having students perform skits, or playing games where they have to describe completed actions using the correct tense.