Активность включает в себя: от базового до среднего лексики
Категория preterite -AR, -GAR, -ZAR на самом деле является подмножеством обычной -AR-категории. Эти глаголы, заканчивающиеся на -car, -gar или -zar, такие как sacar, llegar и almorzar, конъюгированы с регулярными -AR окончаниями. Единственное исключение здесь в том, что форма yo имеет правописание. Изменения в том, что йо -qué, для -gar глаголов это -gué, а для -zar глаголов это -cé. Поскольку другие формы этих глаголов являются регулярными, эта деятельность раскадровки сосредоточена только на том, чтобы практиковать неправильную форму йо . Модель включает только один пример каждого из них, но учащиеся создают по крайней мере два примера для каждого столбца. Каждая ячейка должна включать оригинальное предложение, используя форму yo выбранного глагола и сцену, иллюстрирующую предложение студента. Попросите студентов добавить заголовочные блоки для инфинитивных глаголов, а примечание для происходящих изменений где-нибудь в ячейках (например, -car → -qué).
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Нарисуйте большой, красочный плакат с колонками для глаголов -car, -gar и -zar. Перечислите несколько примеров глаголов под каждой колонкой и ясно покажите изменение написания в форме Yo (например, sacar → saque, llegar → llegué, almorzar → almorcé). Разместите плакат в классе, чтобы студенты могли легко к нему обращаться во время занятий.
Демонстрируйте как создавать оригинальные предложения, используя форму Yo и озвучивая процесс мышления. Вербализуйте свой мыслительный процесс при спряжении глагола, объясняя, почему необходимы изменения в написании. Это помогает студентам усвоить правило и поощряет точное использование в письме и речи.
Подготовьте карточки с инфинитивами глаголов и попросите студентов физически сортировать их по группам -car, -gar или -zar. Бросьте вызов студентам быстро произносить форму Yo вслух при размещении каждой карточки. Эта кинестетическая активность укрепляет узнавание категорий и изменения в написании.
Попросите студентов написать оригинальное предложение, используя форму Yo глагола -car, -gar или -zar, на стик-ноуте перед тем, как покинуть класс. Быстро проверьте их работу на правильность изменений в написании. Это обеспечивает немедленную обратную связь и помогает определить, кому нужно больше практики.
-CAR, -GAR, and -ZAR verbs are Spanish verbs ending with -car, -gar, or -zar that, in the preterite tense, follow regular -AR endings except for a spelling change in the yo form to preserve pronunciation.
For the yo form in the preterite, -car verbs change to -qué (e.g., sacar → saqué), -gar verbs to -gué (llegar → llegué), and -zar verbs to -cé (almorzar → almorcé), while other forms are regular.
The spelling change in the yo form preserves the original pronunciation of the verb stem in Spanish, ensuring correct sound after adding preterite endings.
Try a storyboard activity where students write original sentences using the yo form of -car, -gar, and -zar verbs, illustrate each sentence, and label the spelling change for each verb.
Examples include sacar → saqué, llegar → llegué, and almorzar → almorcé in the yo preterite form.