Персонажи Тома и Эдварда - двойники. Их много общего сходят их резко разную ситуацию в абсолютное облегчение. Попросите учеников использовать раскадровки для сравнения и сопоставления двух мальчиков. Выявив их сходства и различия, студенты будут углубляться в анализ характера. Начните с трехколоночной T-диаграммы и предложите учащимся выбрать категории для сравнения. Они могут включать образование, внешность, дом, личность, семью или других. Для каждой категории студенты должны найти сходство, чтобы изобразить в центральном столбце и индивидуальные различия, чтобы изобразить во внешних столбцах. Раскадровка выше дает пример.
| Том Канти | Оба мальчика | Эдуард VI |
|---|---|---|
| Главная | ||
| Том живет в Судном дворе, полуразрушенном районе Лондона, наполненном бедностью и преступностью. | Оба мальчика живут в Лондоне или его окрестностях. | Эдвард живет в роскоши в Вестминстерском дворце. |
| образование | ||
| Том получает неофициальные уроки от старого священника, который живет в Судном дворе. Том имеет ограниченный доступ к книгам, но учится читать по-английски и немного по-латыни. | Оба мальчика умны и любят учиться. Они используют свое образование для принятия мудрых и справедливых решений. | Эдварду преподают многие предметы, в том числе латынь, греческий и французский. У него несколько наставников и он берет уроки в уютных комнатах дворца. |
| Внешность | ||
| У Тома только один рваный наряд, который он носит постоянно. | Помимо своей одежды, мальчики выглядят почти одинаково. Они двойники одного возраста, роста и окраски. Никто не может отличить их друг от друга. | Эдвард носит царственные одежды из дорогих тканей. У него много разных костюмов для разных случаев, и каждое утро его тщательно одевают в сложную церемонию. |
| личность | ||
| Том кроток и мечтателен. Он проходит через свои дни в качестве бедняков, мечтая о гонораре и принимая избиения от отца и бабушки без жалоб. В замке он проявляет нетерпеливое повиновение принцу и поначалу очень робок в замке. | Оба мальчика добросердечные и милосердные. Они принимают те же решения, что и король, пытаясь добиться справедливости и покончить с жестокостью. | Благодаря своему королевскому воспитанию, Эдвард уверен и командует. Даже когда он сталкивается с опасными людьми, которые крупнее и сильнее его, он отказывается подчиняться их приказам. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, сравнивающую и противопоставляющую двойников в книге «Принц и нищий» .
Задействуйте учащихся в ролевую игру, назначая каждому персонажа из Принца и нищего. Студент в "горячем кресле" отвечает на вопросы одноклассников в роли персонажа, поощряя критическое мышление и эмпатию, исследуя точки зрения, выходящие за рамки поверхностных деталей.
Попросите студентов создать вопросы, раскрывающие мотивацию, чувства и опыт как Тома, так и Эдварда. Этот шаг помогает студентам преодолеть базовые факты и способствует более глубокому пониманию выборов и вызовов персонажей.
Разделите студентов на небольшие группы, убедившись, что в каждой есть 'Том', 'Эдвард' и интервьюеры. Объясните ожидания слушания, очередности и сохранения роли, чтобы создать безопасную и сфокусированную учебную среду.
Руководите активностью, позволяя интервьюерам задавать вопросы, а 'Том' и 'Эдвард' отвечать в роли. После этого ведите классическую дискуссию о новых идеях, которые получили студенты о сходствах и различиях персонажей.
To help students compare and contrast Tom and Edward, use a three-column T-chart or storyboard. Have students select categories like home, education, appearance, and personality, then identify similarities in the center and unique traits for each boy on the sides. Illustrate with scenes and examples for deeper analysis.
Tom and Edward are physically identical doppelgängers, both intelligent and kind-hearted. However, Tom is poor, lives in Offal Court, and has a humble education, while Edward is a prince with royal tutors and a luxurious life. Their unique backgrounds shape their personalities and experiences.
Students should consider comparing home, education, appearance, personality, and family. Other options include dreams, challenges, or social status. These categories help identify both shared traits and unique differences.
Start with a brief character overview, then guide students to complete a T-chart or storyboard comparing Tom and Edward. Assign categories, discuss examples, and have students illustrate their findings. Wrap up with a class discussion or presentation for reflection.
Storyboards help students visualize similarities and differences between characters, making abstract analysis more concrete. Visual elements engage learners, aid memory, and encourage creativity, leading to deeper understanding and retention.