Навыки Принятия Решений

Типы Решений

Просмотр Активности

Иллюстрация Процесса Принятия Решений

Просмотр Активности

Положительные Решения

Просмотр Активности

Сценарии Принятия Решений

Просмотр Активности

Решения Жизни

Просмотр Активности

Решения для Мозгового Штурма

Просмотр Активности

Учитель Фон по принятию решений

Принятие решений может быть трудным, и это неизбежно в повседневной жизни. Мы склонны думать, что в жизни есть только несколько трудных решений, таких как «Должен ли я взять эту работу или эту работу?» или "я должен купить дом или арендовать?" Хотя это важные решения, их затрудняет выбор. Когда каждый выбор равен, это делает решение трудным. Тем не менее, есть способы сделать решение менее трудным путем взвешивания вариантов, анализа долгосрочных результатов и обдумывания сделанного выбора. Практика этих методов в классе - отличный способ облегчить их жизнь.

Принятие решений может быть проще для взрослых, чем для подростков. Причина в том, что, будучи взрослыми, мы понимаем наши цели, ценности и стандарты. Мы принимаем решения на основе ценности вознаграждения и доверия, с которым мы можем его достичь. Студенты могут не иметь самооценку или представление о том, куда они хотят идти. У следующего поколения столько жизненных возможностей после окончания учебы, что они не смогут выбрать только один. Есть слишком много вариантов, и их взвешивание создает перегрузку. Благодаря этим занятиям студенты будут развивать способность думать о последствиях, уменьшать стресс во время принятия решений и узнавать, как принимать решения, используя модель идеи.

Основные вопросы для принятия решений

1. Каковы различные типы решений?
2. Что такое модель принятия решений?
3. Что делает решение трудным?

Дополнительные идеи плана урока принятия решений

1. Постановка целей. Предложите ученикам составить раскадровку, на которой изображены три положительные цели. Описательные коробки должны объяснять решения, которые необходимо принять, чтобы туда добраться.
2. Плохое решение. Попросите учеников составить раскадровку из пяти ячеек, после того как кто-то принял плохое решение, а затем задумался.
3. Хорошие уроки из плохих решений - Попросите учеников составить раскадровку, показывающую плохое решение с описанием, объясняющим полученный урок.