Решения Решения Решения

Ваши ученики принимают решения каждый день, и, надеюсь, все они приняли решение прийти сегодня в класс. Возможно, это было для них «нет решения»; несколько разных людей следят за тем, чтобы они были в школе каждый день. Есть два других типа решений: быстрые решения и разумные решения. Поднять ли они руку на уроке или нет - это «быстрое решение». Они должны решить быстро, прежде чем кто-то другой поднимает руку. Это решение обычно принимается без рассмотрения последствий или результатов. Делать домашнее задание после школы или во время обеда - это «разумное решение». Это потому, что они взвешивают свои варианты и выбирают наилучший возможный результат. Должен ли я делать домашнее задание в школе, когда я ем, чтобы потом посмотреть фильм, или делать это ночью после ужина дома?

В этом упражнении учащиеся создадут раскадровку, в которой будут показаны три типа решений. Создание визуализаций поможет студентам устанавливать связь с контентом и сохранять информацию. Если вы попросите их изобразить решения, которые они либо приняли сегодня, либо за последние несколько дней, это действие укрепит еще одну цель обучения. Тот факт, что они принимают решения каждый день, может ослабить давление и вселить в них уверенность в принятии более важных решений, таких как подача заявления в колледжи или отказ от давления со стороны сверстников.

Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, показывающую реальные примеры трех типов решений.

1. Нажмите «Начать назначение».
2. Определите тип решения в полях заголовка.
3. Создайте изображение недавнего решения, которое вы приняли в ячейке, используя комбинацию соответствующих сцен, персонажей и предметов.
4. Опишите значение термина и как он применяется в ячейке.
5. Сохраните и отправьте задание.