Эффективный способ привлечь учащихся - создание раскадровок, в которых исследуются тон, выбор слова, изображения, стиль и тема. Это действие обозначается аббревиатурой « TWIST ». В TWIST студенты сосредотачиваются на конкретном абзаце или нескольких страницах, чтобы глубже понять смысл автора. Для этого задания ученики создадут раскадровку из 5 ячеек, иллюстрирующую каждую букву TWIST для стихотворения Майи Анджелоу «Птица в клетке» .
| Т |
ТОН | Тон этого стихотворения грустный и серьезный, но птица в клетке упорствует. Один из примеров этого: «его крылья подрезаны, а ноги связаны, поэтому он открывает горло, чтобы петь». |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | Описывая свободную птицу, Анджелоу использует возвышающие и яркие слова, а при описании птицы в клетке - темные и грустные слова. |
| я |
ИЗОБРАЖЕНИЕ | «И окунает свое крыло в оранжевые солнечные лучи, и осмеливается претендовать на небо». Это иллюстрирует вольную птицу, свободно летящую в прекрасном утреннем небе. |
| S |
СТИЛЬ | Это стихотворение не структурировано. Иногда рифмуется, количество слогов непоследовательно, есть некоторые повторения. Это стихотворение вольного стиха. |
| Т |
ТЕМА | Темы этого стихотворения - свобода и плен. Свободная птица представляет белых людей, а птица в клетке представляет угнетенный афроамериканец. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Создать TWIST-анализ «Птицы в клетке».
Инструкции для студентов:
Поощряйте учащихся делиться своими сторибордами и наблюдениями в небольших группах или всей классной комнате. Это повышает уверенность и углубляет понимание, когда учащиеся объясняют свои мысли и слушают сверстников.
Задавайте вопросы вроде, "Как изображение вызывает у вас чувства?" или "Почему, по вашему мнению, автор использовал определённые слова?" Вопросы с открытым ответом стимулируют критическое мышление и приглашают всех учащихся участвовать в обсуждении.
Свяжите темы свободы и пленения с ситуациями, с которыми могут столкнуться учащиеся. Это помогает им устанавливать личные связи, делая стихотворение более значимым и запоминающимся.
Сравнивайте, как разные учащиеся иллюстрировали или описывали один и тот же элемент TWIST. Обсуждение различных точек зрения способствует уважению к разнообразию идей и углубляет понимание.
Подытожьте вместе, что учащиеся узнали о стихотворении и процессе TWIST. Общий резюме укрепляет урок и помогает учащимся усвоить новые навыки.
Анализ TWIST — это структурированная деятельность, в рамках которой учащиеся исследуют Тон, Выбор слов, Образы, Стиль и Тему в стихотворении "Птичка в клетке" Маи Энджело, чтобы лучше понять послание автора и литературные техники.
Начинайте с объяснения каждого элемента TWIST с примерами из "Птички в клетке". Затем попросите учеников создать сториборд из пяти клеток, иллюстрирующих и описывающих каждый аспект. Ведите их вопросами и обсуждениями для углубления понимания.
Яркий пример — "И окунает крыло в оранжевые лучи солнца, и осмеливается заявить о небе", что рисует картину свободной птицы, парящей в ярком, открытом мире. Это контрастирует с заключением птицы в клетке.
Выбор слов формирует настроение и смысл "Птички в клетке". Энджело использует яркие, вдохновляющие слова для свободной птицы и темные, мрачные слова для птицы в клетке, подчеркивая контраст между свободой и угнетением.
Основные темы — свобода и плен. Свободная птица символизирует тех, кто обладает привилегиями, а птица в клетке — подавленных людей, жаждущих освобождения.