Студенты создадут раскадровку, которая представляет опыт человека, который жил во время работорговли. Это упражнение поможет студентам визуализировать тексты, связанные с работорговлей, и сможет воссоздать этот печально известный период американской истории.
Учителя могут выбирать тексты, но в примере раскадровки « Повествование о жизни Фредерика Дугласа » был использован американский раб. Студенты будут выбирать важные отрывки из текста, создавать визуализацию и включать текст под каждым представлением.
Расширенная активность
Чтобы расширить это занятие, студенты прочитают «Интересный рассказ о жизни Олауда Эквиано» . Студенты выберут мощные отрывки из работы Эквиано и представят его невероятную жизнь через раскадровку. Для студентов, которые выполнили оба задания, они также могут создать T-диаграмму, которая сравнивает и сопоставляет опыт Дугласса и Эквиано.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая иллюстрирует опыт людей во время работорговли.
Storyboards help students visualize the lives of historical figures, encouraging empathy by stepping into their shoes. This approach lets students connect emotionally with the past and understand complex perspectives in history.
Choose a quote or section where the individual’s feelings or challenges are clear. Personal stories make history relatable and deepen students’ understanding of the era.
Encourage students to break the passage into key moments. Planning helps students focus on the most important events and keeps their storyboards organized and meaningful.
Demonstrate using facial expressions, body language, and background details to show emotion and historical context. This brings the story to life and helps students better interpret the text.
Have students display their storyboards and give constructive feedback to each other. Peer review builds confidence, encourages revision, and exposes students to multiple perspectives.
Деятельность расскадровки вовлекает учащихся в визуализацию и иллюстрацию ключевых событий Фредерика Дугласса и других в период работорговли. Студенты выбирают важные отрывки из текстов, создают визуальные представления и добавляют подписи для углубления понимания этого исторического периода.
Студенты могут создать таблицу Т для сравнения и противопоставления жизней Фредерика Дугласса и Олауда Эквиано. Это помогает выделить сходства и различия в их рассказах, взглядах и опыте во время эпохи работорговли.
Преподаватели могут использовать расскадровки, креативные иллюстрации и выбор отрывков, чтобы помочь студентам визуализировать и связать тексты о Атлантической работорговле, делая сложную историю более понятной и запоминающейся.
Раскадровки помогают студентам активно взаимодействовать с историческими текстами, стимулируют критическое мышление и позволяют им сочувствовать опыту отдельных лиц во время рабства. Визуализация также способствует пониманию и запоминанию.
Студенты должны: 1) выбрать значимую цитату или перефразировать её из текста, 2) проиллюстрировать сцену с помощью релевантных изображений и персонажей, 3) добавить текст под иллюстрацией и 4) сохранить готовую раскадровку для обзора или совместного использования.