Изучение реальных людей помогает студентам получить более конкретное и сочувственное понимание культуры, жизни и различных точек зрения людей, которые были порабощены в Америке, и людей, которые работали, чтобы положить конец рабству. Предоставление учащимся представления о тех, кто жил в течение определенного периода времени, помогает им выйти за рамки простого запоминания дат и имен, чтобы получить более существенное, чуткое и реалистичное представление о периоде.
В этом задании учащиеся создадут мини-графическую новеллу с биографией человека, который жил во времена рабства в Америке . Эта повествовательная раскадровка будет описывать важные события, которые помогли сформировать жизнь этого человека, в формате мини-комикса или графического романа.
Учителя могут назначать учащихся конкретных людей или давать учащимся возможность выбирать, кого они хотели бы исследовать. В каждой ячейке ученики будут создавать сцену из жизни своего человека, используя изображения и текст. Биографии должны описывать основные события и достижения, которые помогли сформировать жизнь и наследие человека, которого они выбрали.Эти мини-биографии можно распечатать, ламинировать и добавить в классную библиотеку. Студенты также могут представить свои биографии одноклассникам, поделившись своими знаниями о себе. Таким образом объединение навыков исследования, письма и публичных выступлений в одно важное задание.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: исследовать известного или известного человека, который имеет отношение к периоду рабства в Америке, например, порабощенного человека или аболициониста. Создайте мини-биографию их жизни в виде повествовательной раскадровки, которая подчеркнет важные события в их жизни и достижениях.
Инструкции для студентов:
Требования: изображение человека, имя, даты рождения / смерти, 4-8 важных событий и / или достижений, изображенных с соответствующими сценами, персонажами и предметами с описательными подписями.
Arrange for each student to share their mini graphic novel biography with the class in a structured format. Presentations let students showcase their research, build confidence, and reinforce learning for the whole group.
Remind students to listen attentively and respectfully during each presentation. Model positive audience behavior so everyone feels valued and heard.
Invite classmates to ask questions or share kind comments after each presentation. Foster curiosity and respectful discussion to deepen understanding.
Showcase all completed mini biographies on a bulletin board or as a gallery walk. This celebrates student effort and lets everyone learn from each other's work.
Lead a short class discussion on how learning about real people affected students’ understanding of slavery in America. Connect personal stories to broader historical themes for deeper insight.
A narrative biography activity is an assignment where students research a real person related to slavery in America, then create a mini graphic novel or storyboard that highlights key events and accomplishments in that person's life using images and text. This approach helps students build empathy and a deeper understanding of history.
Start by having students choose or assign them a notable person from the era of slavery in America. Ask them to research important life events, then illustrate 4-8 key moments in a comic-style storyboard with captions, including the person's name and life dates. Encourage creativity with images and concise descriptions.
Notable figures include Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abraham Lincoln, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano, and William Lloyd Garrison. Choose a mix of enslaved people and abolitionists for diverse perspectives.
Students should include the person's image, name, birth and death dates, and illustrate 4-8 significant events or accomplishments, each with descriptive captions. Scenes should use appropriate characters, settings, and items relevant to the person's life and legacy.
Narrative biographies help students move beyond memorizing facts by encouraging empathy and a more realistic, personal understanding of history. By focusing on real people’s stories, students gain insight into the culture, struggles, and achievements of the past.