Анализ 5 Ws позволяет студентам копаться в исторических событиях и периодах времени с помощью графического органайзера. В этом упражнении студенты выделят 5 основных принципов канадской торговли мехом. Учителя могут также попросить учеников добавить шестую ячейку для «как», хотя это не обязательно. Ниже приведены примеры вопросов, на которые студенты могут ответить.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: Создать карту паука, которая выделяет, кто, что, когда, где, почему и как занимается меховой торговлей.
Инструкции для студентов:
Требования: ответьте на 5-6 вопросов о меховой торговле и приложите к каждому из них соответствующие иллюстрации.
Адаптируйте графический организатор, предлагая шаблоны с началом предложений или визуальные материалы для учеников, которым нужна дополнительная поддержка. Это помогает всем ученикам взаимодействовать с содержанием в своем собственном темпе и по своим возможностям.
Позвольте ученикам отвечать на 5 Ws с помощью письменных предложений, маркированных списков, аудиозаписей или рисунков. Множественные форматы повышают доступность и уверенность учащихся.
Назначьте ученикам обсуждать 5 Ws в небольших группах перед заполнением собственного организатора. Это развивает предварительные знания и поддерживает обучение от сверстников.
Обеспечьте рамки предложений и списки ключевой лексики, связанной с торговлей мехом. Это структурирует язык для изучающих английский и учащихся, которым нужна дополнительная поддержка.
Пауза после каждого W для проверки ответов студентов и быстрого предоставления отзывов. Частые проверки помогают избежать путаницы и укрепляют понимание.
Канадская торговля мехами была исторической обменной операцией животных, особенно бобровых шкур, между коренными народами и европейскими поселенцами. Она сыграла ключевую роль в формировании ранней истории Канады, стимулируя исследования, экономический рост и культурные взаимодействия.
Используйте графический организатор или паучью карту, чтобы помочь студентам ответить на вопросы Кто, Что, Когда, Где и Почему о торговле мехами. Поощряйте их писать краткие ответы и создавать простые иллюстрации для каждого аспекта, чтобы углубить понимание.
Примерные вопросы включают: Что такое торговля мехами? Кто был вовлечен? Когда и где это произошло? Почему это началось? и Как это повлияло на Северную Америку?
Торговля мехами привела к новым поселениям, альянсам и конфликтам между коренными народами и европейцами. Она повлияла на экономические модели и сформировала раннее развитие Канады и её культурный ландшафт.
Анализ 5W с помощью паучьей карты эффективен для изучения торговли мехами. Студенты отвечают на ключевые вопросы и иллюстрируют каждый пункт, поддерживая понимание и креативность.