Во время этой короткой истории, студенты собираются сделать много предсказаний, относительно того , что они думают, что произойдет дальше. Иллюстрируя эти предсказания является прекрасной идеей для раскадровки. План конкретных пунктов остановки во время чтения, и ваши студенты предсказать, что произойдет. Они иллюстрируют их предсказание в раскадровке клетки и использовать доказательства из текста или предварительного знания, чтобы подкрепить свои предсказания.
Основное внимание в данном примере раскадровки является то, что может произойти, если семья дружит мангуст, Рикки-Тикки. Как отец указывает на то, животное дикое. Он мог быть ручными, или же он может быть диким и опасным. После того, как семья кормит Рикки-Тикки и медсестра его обратно на здоровье, то Rikki-Tikki могли бы сделать одну из двух вещей: он мог защитить семью от смертельных змей, или он мог напасть на Тедди.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
Tell students they must use clues from the text or prior knowledge to support every prediction. This helps students practice critical thinking and justifies their ideas with facts.
Demonstrate making a prediction out loud and highlight which words or events in the story led you to that idea. Students see the process and learn to back up their thinking.
Ask students to share their predictions and reasoning with a partner or group. This allows them to compare ideas and refine their thinking.
Remind students to check their predictions at each stopping point and update them based on new information. This builds flexible thinking and engagement.
Highlight students who use strong evidence or original thinking in their predictions. Positive recognition motivates participation and effort.
Обучение навыкам предсказания с помощью "Рикки-Тикки-Тави" эффективно, если делать паузы в ключевых моментах рассказа и просить учеников предсказать, что произойдет дальше. Поощряйте их использовать доказательства из текста и предыдущие знания для поддержки своих идей, а также иллюстрировать свои предсказания в сториборде, чтобы визуализировать мысли.
Увлекательные задания включают создание сторибордов, где ученики рисуют и пишут свои предсказания в различных точках остановки, групповые обсуждения для обоснования своих предположений и использование графических организаторов для отслеживания предсказаний и результатов по мере развития истории.
Использование доказательств при построении предсказаний помогает ученикам развивать критическое мышление и навыки понимания прочитанного. Это стимулирует их связывать подсказки из текста с собственными знаниями, что ведет к более глубокому пониманию и более точным предсказаниям.
Эффективные точки остановки — это моменты напряжения или ключевые события, например, когда семья впервые находит Рикки-Тики, после его кормления и выздоровления, и перед встречами с змеями. Эти моменты естественно побуждают учеников задаваться вопросом, что произойдет далее.
Чтобы создать сториборд предсказаний, попросите учеников разделить свою страницу на секции или использовать цифровые инструменты. В каждой секции они описывают происходящее, иллюстрируют сцену и пишут свое предсказание о дальнейшем развитии событий, используя подсказки из рассказа.