Г-н Терупт во многом изменил жизнь семи студентов. Он объединял людей, залечивал старые раны и заставлял каждого ученика видеть себя как личность. Для этого задания ученики создадут диаграмму, показывающую, как каждый ученик изменился в ходе изучения книги, или урок, который они извлекли из г-на Терупта .
Питер: Питер - классный клоун, всегда устраивающий шутки в начале книги. Он тот, кто бросил снежок и узнает, что быть глупым и попадать в неприятности - не то, чем он хочет быть. Он чувствует крайнюю вину за то, что произошло.
Алексия: Алексия злая и все время высмеивает людей в начале книги. Она нацелена на Даниэль и лжет девушкам, чтобы они не любили друг друга. Мистер Терупт серьезно разговаривает с ней, и она долго не разговаривает. После аварии Алексия извиняется перед девушками и признается, какой ужасной она была. Все они ее прощают.
Анна: Анна очень застенчивая и тихая, у нее мало друзей. Читатель узнает, что у нее есть мать-одиночка, которая родила ее в 16 лет, и из-за этого подвергается остракизму. С помощью господина Терупта Анна становится более общительной и уверенной.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать таблицу, в которой показано, как каждый персонаж был изменен учителем. Проиллюстрируйте примеры каждой задачи и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Начните с представления концепции литературного анализа, подчеркнув его направленность на интерпретацию и обсуждение более глубокого смысла литературного произведения. Предоставьте обзор ключевых тем в книге «Из-за г-на Терупта» и объясните, почему влияние г-на Терупта является центральным элементом. Этот основополагающий шаг необходим для создания условий для более глубокого аналитического мышления.
Помогите учащимся провести детальное изучение характера. Предложите им создать диаграммы для каждого главного героя, документируя их черты характера, поведение и ключевой опыт до и после взаимодействия с мистером Теруптом. Предложите учащимся использовать конкретные примеры и цитаты из текста для подтверждения своих наблюдений. Этот шаг имеет решающее значение для визуализации трансформации персонажа.
Попросите студентов проанализировать, как действия, учения и личность г-на Терупта повлияли на изменения в каждом персонаже. Поощряйте их критически задумываться о роли учителя или наставника в личностном росте и нравственном развитии, проводя параллели со своим собственным жизненным опытом или другими литературными произведениями.
Предложите учащимся представить классу свои диаграммы характеров и результаты анализа. После каждой презентации проведите групповое обсуждение, которое позволит учащимся изучить различные точки зрения и углубить понимание тем романа. Этот последний шаг не только укрепляет их обучение, но также улучшает их коммуникативные навыки и навыки критического мышления.
Чтобы визуально представить темы «Так вечного» на постере фильма, учащиеся должны сосредоточиться на образах и символах, которые отражают суть таких ключевых тем, как бессмертие, цикл жизни и выбор между безопасностью и свободой. Например, вечная весна может быть изображена как центральный образ, символизирующий бессмертие. Контраст между замкнутой, структурированной средой дома Винни и дикой, свободной природой мира Таксов можно использовать для иллюстрации темы свободы и безопасности. Включение персонажей в плакат также может передать их личные трудности и рост, особенно путь Винни. Цветовые схемы и визуальные мотивы могут еще больше усилить эти темы — например, используя контрастные светлые и темные области, чтобы представить дихотомию жизни и бессмертия. Плакат должен быть не только визуально привлекательным, но и заставлять задуматься, заключая в одном изображении глубокие темы романа.
Эффективный постер фильма «Так вечный» должен быть одновременно привлекательным и информативным. Чтобы привлечь внимание, используйте яркую цветовую палитру и сбалансированно расположите элементы. Название должно быть заметным и разборчивым, возможно, с использованием шрифта, дополняющего исторический контекст истории. Качественные изображения или рисунки персонажей и значимых символов романа могут создать визуальный интерес. Слоганы или короткие фразы могут добавить интригу или контекст — рассмотрите возможность использования пронзительной цитаты из книги, отражающей ее темы. Убедитесь, что плакат не загромождён; каждый элемент должен способствовать общему сообщению, которое вы хотите донести. Помните, цель состоит в том, чтобы побудить зрителей захотеть «посмотреть фильм» или, в данном случае, прочитать книгу, поэтому создайте ощущение тайны и очарования.
Чтобы задание по созданию постера фильма подходило для разных возрастов и уровней навыков, можно внести коррективы в сложность задания. Младшим или менее опытным учащимся можно больше сосредоточиться на простом и ясном представлении истории, использовании шаблонов или управляемых действий для структурирования своей работы. Для этих групп упор делается на творческий процесс, а не на техническое совершенство. Студентам старшего возраста или более продвинутым ученикам рекомендуется предлагать более сложные элементы дизайна и более глубокий анализ тем романа в их плакатах. Этим учащимся можно предложить использовать символические изображения, сложные цветовые схемы или передовые методы графического дизайна. Предоставление дифференцированных инструкций и предложение широкого спектра материалов и ресурсов может помочь гарантировать, что все учащиеся смогут осмысленно участвовать в выполнении задания, независимо от их возраста и уровня навыков.