Образный язык в " Рыбе на дереве"

Обзор Плана Урока

В повествовании автор использует много разных образных выражений. Некоторыми примерами образного языка являются сравнения, метафоры, персонификация, идиомы и звукоподражания. Для этого задания ученики определят и проиллюстрируют три примера образного языка в « Рыбе на дереве» . Учителя могут захотеть дать ученикам список примеров или попросить их провести «охоту за мусором» либо во время чтения, либо в качестве упражнения после чтения.

Примеры образного языка из " Рыбы на дереве"

• Страница 2: «Учителя подобны машинам, которые принимают четвертаки за прыгучие мячи. Вы знаете, что получите. Но ты тоже не знаешь ». (По сравнению)
• Страница 9: «Мне нужно внимание, как рыбе нужна трубка». (По сравнению)
• Страница 12: «Как будто мой стул над люком и есть кнопка, чтобы упасть». (По сравнению)
• Страница 19: «Три слова, в которых печаль хранится, как дерево, держащее листья». (По сравнению)
• Страница 20: «Шей и Джессика смотрят на нас, как две кошки, наблюдающие за птицами в клетке». (По сравнению)
• Стр. 33: «Улыбка парня сходит с его лица». (Персонификация)
• Страница 38: «Все забираются на свои места, но я все еще лежу на воображаемых железнодорожных путях. Все связаны и смотрят, как двигатель заворачивает за угол ». (Метафора)
• Страница 40: «Я обращаюсь в камень». (Метафора)
• Страница 84: «Это как попросить слепого водить автобус». (По сравнению)
• Страница 134: «Я стою и иду к нему, как будто меня поглотит пол». (Персонификация)
• Страница 146: «Я чувствую себя рыбой в проволочной клетке, а не в аквариуме». (По сравнению)
• Страница 151: «Когда мистер Дэниелс смотрит в ее сторону, она останавливается, как будто у нее есть выключатель. Когда он отворачивается, она снова смеется над Альбертом ». (По сравнению)
• Страница 187: «Я стараюсь не плакать, правда, но слезы текут из моих глаз». (Персонификация)
• Стр. 191: «Я понимаю, что иметь дело с Шэем каждый день - это как играть в шахматы. Она всегда ищет вашу слабость, всегда пытается вас взволновать и заставить совершить ошибку. Против нее доска всегда меняется и движется. Держать глаза открытыми. Будь осторожен." (По сравнению)
• Стр. 192: «Но, несмотря ни на что, не сдавайся. Потому что время от времени пешка становится ферзем ». (Метафора)

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Часто задаваемые вопросы о образном языке в произведении «Рыба на дереве»

What are some examples of figurative language in Fish in a Tree?

Fish in a Tree uses many types of figurative language, including similes like “Teachers are like the machines that take quarters for bouncy balls,” metaphors such as “I turn myself to stone,” and personification like “The guy’s smile falls off of his face.” These examples add vivid imagery and help readers connect with the characters’ emotions.

How do you teach figurative language using Fish in a Tree?

To teach figurative language with Fish in a Tree, have students find and illustrate examples from the text, discuss what each means, and identify its type (simile, metaphor, personification, etc.). Activities like scavenger hunts or storyboards make the learning interactive and engaging.

What types of figurative language are used in Fish in a Tree?

Fish in a Tree features similes, metaphors, personification, idioms, and onomatopoeia. These devices help the author express characters’ feelings and create powerful imagery for readers.

Why is figurative language important in Fish in a Tree?

Figurative language brings the story to life by making descriptions more vivid and helping readers empathize with the characters. It deepens understanding of the themes and emotions in Fish in a Tree.

What is a simple classroom activity for exploring figurative language in Fish in a Tree?

Try a storyboard activity where students illustrate and explain three examples of figurative language from the book. This helps them identify language types and understand their meanings in context.