Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из романа. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку , захватывающую дугу рассказа в романе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Окружение: Карибское море / Судно Island Trap. Рэйнсфорд, большая игра охотник, едет в Амазонии на лодке. Он падает за борт и обнаруживает себя на мель на острове Корабль Trap.
На острове, Рэйнсфорд находит большой дом, где живут Иван, слуга, и генерал Zaroff, русский аристократ,. Они принимают Рэйнсфорд. Тем не менее, вскоре он узнает, что уйти, он должен выиграть игру, где он является жертвой! "Самая опасная игра" генерала Zaroff является охота на людей.
Рэйнсфорд должны выжить в течение трех дней. Он устанавливает три ловушки, чтобы перехитрить генерала, Иван, и его кровожадных гончих.
Загнанный, Рэйнсфорд прыгает со скалы, в море. Он выживает падение и ждет Zaroff в своем доме.
Рэйнсфорд засады Zaroff, а мужчины дуэли. Предположительно, Zaroff убит и подается в гончих.
История заканчивается Рэйнсфорд говоря, что он никогда не спал более обоснованно в его жизни.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему «Самая опасная игра".
Предложите учащимся обратить внимание на некоторые особенности местности, такие как скалы, замок Зарова, густой тропический лес и общее уединение острова. Учащиеся могут визуализировать эти декорации с помощью изображений, и, если необходимо, учителя могут показать некоторые живые или анимационные адаптации истории для лучшего понимания обстановки.
Важным аспектом сюжета является то, насколько удален остров Корабль-Ловушка. Отсутствие соседних поселений или органов власти усиливает ощущение изоляции и опасности. Спросите учащихся, способствуют ли эти элементы остроте и напряжению истории и действует ли каждый элемент обстановки как символ реальной жизни.
Попросите учащихся изучить влияние обстановки на сюжетную линию. Например, какова роль острова в развитии истории? Студенты также могут обсудить развитие истории, если обстановка была немного другой, например, в большом особняке, а не на острове. Предложите учащимся обсудить различные направления и возможности истории, а также то, как каждая возможность представляет конкретную идею и точку зрения.
Помогите учащимся проанализировать путешествия разных персонажей на протяжении всей истории и то, как обстановка влияет на историю. Например, как остров создает препятствия для главного героя и вызывает острые ощущения у антагониста? Студенты могут использовать графические органайзеры для организации этой информации и проведения логического анализа.
Предложите учащимся обобщить все пункты обсуждения и выразить свое мнение по поводу обсуждения. Студенты могут просмотреть всю информацию и использовать ее для проведения логического анализа.
Игра, в которой Заров охотится на людей, упоминается в названии «Самая опасная игра». Ставки в этой игре действительно высоки; если Рейнсфорд будет обнаружен, он будет убит. Фраза «самая опасная игра — та, в которую мы играем сами с собой» также подразумевается в названии. В резолюции содержится ирония в отношении финала Зарова, поскольку он был убит из-за своей собственной игры.
Сцена в «Самой опасной игре», где Рейнсфорд окружен Заровом и его собаками, является вершиной. Ему осталось сделать только два дела: прыгнуть со скалы в море или быть убитым. Рейнсфорду удается выжить, прыгнув. Эта сцена усиливает напряжение у читателей и открывает путь к разворачивающимся действиям и развязке.