После изучения дней недели, цветов и чисел, одним из ранних уроков лексики является семья. Простой урок, помимо запоминания испанских слов и фраз, должен практиковаться в том, чтобы ассоциировать эти новые слова в значимых или знакомых контекстах. Хотя, конечно, студенты могут использовать словарный запас, чтобы обсуждать свои собственные семьи, другая эффективная стратегия заключается в том, чтобы студенты выбирали знаменитую семью и использовали лексику для описания членов и отношений этой семьи.
Следующий пример раскадровки демонстрирует этот метод. Попросите учащихся выбрать шаблон карты пауков и использовать членов своей семьи! Учащиеся могут выбрать себе или одному члену семьи место в центре. Каждая ветвящаяся клетка должна включать другого члена семьи, а заголовочный блок должен иметь соответствующий терминологический термин, связанный с членом центра семьи. В блоках описания полезно, чтобы ученики размещали имена членов семьи для более легкой сортировки.
В приведенной ниже таблице приведены некоторые из наиболее распространенных семейных терминов, хотя их, безусловно, можно расширить.
| Семейный словарь | |
|---|---|
| El Padre | отец |
| La Madre | мама |
| El hermano / la hermana | брат сестра |
| La Abuela | бабушка |
| El Abuelo | Дед |
| Ла тиа | Тетя |
| El Tío | дядя |
| El primo / la prima | двоюродная сестра |
| Эль хихо / ла хиха | сын дочь |
| Эль-Нието / Ла-Ниета | Внук / внучка |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Design a simple matching game where students pair Spanish family terms with English meanings or pictures. Interactive games boost recall and engagement!
Print or write Spanish family words on one set of cards and English translations (or pictures) on another. Use bright colors and clear fonts for easy recognition.
Demonstrate how to turn over cards and find matches, explaining expectations. Students learn best when they see the process in action.
Divide students into groups and let them take turns matching the Spanish and English cards. Peer interaction builds confidence and reinforces learning.
Review any challenging vocabulary as a class, clarifying meanings or pronunciations. This supports all learners and encourages questions.
A straightforward activity is to have students create a visual storyboard using Spanish family vocabulary. They pick their own or a famous family, place a member in the center, and branch out to other relatives, labeling each with the correct Spanish term and including first names for clarity.
Use meaningful contexts like having students describe their own or well-known families. Visual organizers, such as spider maps, and associating names with each family member, make vocabulary more memorable and relevant.
Key terms include: el padre (father), la madre (mother), el hermano/la hermana (brother/sister), el abuelo/la abuela (grandfather/grandmother), la tía/el tío (aunt/uncle), el primo/la prima (cousin), el hijo/la hija (son/daughter), and el nieto/la nieta (grandson/granddaughter).
Have students create visual vocabulary boards labeling family members with Spanish terms and first names. Grading is easier when names are included, and visuals help confirm comprehension.
Encourage students to choose a famous family or their own, use creative illustrations, and personalize their storyboards. Adding relatable content increases engagement and retention.