Студентам часто бывает трудно правильно использовать новую научную лексику в соответствующем контексте. При запуске юнитов может быть полезно познакомить их со всей новой терминологией и попросить их создать визуальные словарные доски, которые определяют и иллюстрируют каждое слово . Наличие визуального примера вместе с определением может помочь студентам понять абстрактные понятия.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Определите и проиллюстрируйте ключевую лексику для строения Земли.
Игровизация обучения помогает ученикам запоминать и применять новые термины в увлекательной форме. Попробуйте использовать игры на сопоставление, бинго или шарады для закрепления словаря и вовлечения всех.
Разделите класс на команды и выдайте каждой команде набор карточек со словами. Ученики по очереди объясняют или рисуют слово, после чего передают карточку следующему. Этот активный подход повышает вовлеченность и закрепляет понимание.
Начинайте каждый урок с короткого вопроса, рисунка или обсуждения с использованием нового слова о структуре Земли. Последовательная практика помогает студентам усвоить терминологию и применить её в контексте.
Показывайте фото, новости или короткие видео, в которых используются термины о структуре Земли, такие как вулканы или землетрясения. Соотнесение слов с реальными событиями делает обучение более содержательным и запоминающимся для учеников.
Визуальная доска словарного запаса — это учебный инструмент, в котором учащиеся определяют и иллюстрируют ключевые термины. Для структуры Земли такие доски помогают понять абстрактные геологические концепции, связывая определения с изображениями, что делает новую лексику более понятной и запоминающейся.
Для 4–6 классов вводите лексический запас по структуре Земли, позволяя ученикам определять термины и создавать иллюстрации или использовать фотографии в качестве примеров. Такой интерактивный подход повышает понимание и вовлеченность, особенно с научной лексикой.
Важная лексика для структуры Земли включает: ядро, мантия, корка, литосфера, тектонічные плиты, магма, лава и виды пород, такие как магматические, осадочные и метаморфические. Включение терминов как сходящаяся граница или землетрясение может углубить понимание.
Сочетание визуальных материалов с определениями — например, рисование диаграмм или создание цифровых досок — помогает учащимся лучше запоминать и вспоминать научную лексику о слоях Земли по сравнению с текстом.
Ученики могут иллюстрировать лексические слова рисуя сцены, используя онлайн-изображения или создавая цифровые произведения искусства, которые визуально объясняют каждый термин, например, показывая кору в поперечном разрезе или изображая вулкан для 'магмы' и 'лавы'.