Еще один отличный способ привлечь ваших учеников - создать раскадровку, в которой используется лексика. Поскольку «Тигр» был написан более 200 лет назад, язык в нем включает некоторые архаичные и специализированные термины. Некоторые слова, такие как «страх», «искусство» и «Лэмб» (с большой буквы «L»), либо не используются так, как могут ожидать студенты, либо имеют несколько значений. Вот список нескольких слов из словаря в «Тигере», которые могут потребоваться дополнительные пояснения и пример визуальной лексики.
В лексической доске студенты могут выбирать между использованием словарного запаса в предложении, цитированием и / или перефразированием определенной строки стихотворения или изображением без слов.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрируйте свое понимание словарного запаса в «Тигере», создав визуализацию.
Подготовьте студентов, предварительно просматривая сложные слова в контексте перед чтением стихотворения. Это помогает укрепить уверенность и понимание.
Покажите студентам, как находить и интерпретировать незнакомые слова в строках стихотворения. Связь слов с их использованием в тексте укрепляет понимание.
Побуждайте студентов писать собственные предложения, используя новую лексику. Это способствует активному участию и более глубокому закреплению.
Руководите студентами в иллюстрации значений с помощью набросков или цифровых изображений. Визуализация лексики поддерживает разные стили обучения.
Организуйте экскурсию по галерее в классе, где студенты объясняют свои визуальные доски. Это развивает коммуникативные навыки и обучение в группе.
A visual vocabulary board for 'The Tyger' is a creative activity where students illustrate and define key words from William Blake's poem. They choose vocabulary terms, provide definitions and example sentences, and add drawings or photos to visually represent each word’s meaning.
To help students grasp challenging words in 'The Tyger', encourage them to create visual vocabulary boards. Have them look up definitions, use the words in sentences, and illustrate or find images that show each word’s meaning. This approach makes abstract or archaic language easier to understand.
Key vocabulary words from 'The Tyger' that may need extra explanation include anvil, symmetry, aspire, sinews, dread, art, and Lamb. These words can have unfamiliar or multiple meanings in the context of the poem.
Students should: 1) Pick three vocabulary words from the poem, 2) Find and write the definitions, 3) Use each word in an original sentence, and 4) Illustrate the meaning with drawings or photos. This method helps reinforce both language and comprehension skills.
Visual vocabulary boards make learning new words interactive and memorable. By combining definitions, sentences, and images, students engage multiple senses, deepen their understanding of poetic language, and connect abstract terms to real-life contexts.