Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Ли Странк крадет складной нож Дэйва Дженсена, и они вступают в драку из-за него. Дженсен в конце концов одолевает Странка и сильно бьет его по лицу, пока Странк не ломает нос. Трое мужчин должны их разобрать, а Странка нужно доставить по воздуху для получения медицинской помощи. Когда он вернулся, Дженсен боялся, что Странк застрелит его, поэтому он сломал себе нос пистолетом, чтобы сравнять счет.
Лейтенант Джимми Кросс распадается после того, как застрелен Тед Лавендер. Он чувствует, что, если бы он не тратил столько времени на размышления о своей любви дома, Марте, то он, возможно, смог бы предотвратить смерть Лаванды. В ту ночь он присел на дно своего окопа и сжег письма и фотографии Марты.
Вернувшись домой, Норман Боукер с трудом может снова приспособиться к нормальной жизни. Он изо всех сил пытается найти смысл в своей жизни после того, как ее перевернули во Вьетнаме. Он не может работать больше десяти недель, бросает младший колледж и весь день играет в баскетбол. Боукер не может найти способ вернуться к своей старой жизни, и, кажется, никто не понимает и не знает, как ему помочь, даже его родители.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в вещи , которые они несут.
Организуйте студентов в небольшие группы и назначьте каждой разный тип литературного конфликта из истории. Групповые обсуждения помогают студентам уточнить понимание и услышать разные точки зрения на конфликт в литературе.
Определите роли, такие как ведущий дискуссии, записывающий и презентующий в каждой группе. Четкие роли поддерживают фокус обсуждений и обеспечивают участие всех.
Поощряйте студентов искать прямые цитаты или сцены из текста, иллюстрирующие их назначенный конфликт. Использование текстовых доказательств укрепляет аналитические навыки и поддерживает утверждения.
Пригласите каждую группу делиться своими находками с классом. Общая рефлексия углубляет понимание и укрепляет уверенность в литературном анализе.
"Вещи, которые они носили" исследует несколько типов литературных конфликтов, включая Человек против человека (например, Ли Странк против Дэйва Дженсена), Человек против самого себя (например, вина лейтенанта Кросса за смерть Лавандора) и Человек против общества (например, борьба Нормана Бойкера за адаптацию к гражданской жизни). Эти конфликты подчеркивают сложные эмоциональные и социальные реалии, с которыми сталкиваются солдаты.
Используйте storyboarding для помощи студентам в визуализации и объяснении конфликтов в романе. Попросите студентов выбрать сцены, иллюстрирующие разные типы конфликтов, классифицировать их (например, персонаж против персонажа или персонаж против общества) и написать краткие описания. Такой метод углубляет понимание и стимулирует творческое участие.
Пример конфликта Человек против самого себя — внутренняя борьба лейтенанта Джимми Кросса после смерти Теда Лавандора. Он винил себя за то, что отвлекся на мысли о Марте, что привело к глубокому чувству вины и сжёгу её писем и фотографий в попытке справиться с этим.
Storyboarding делает абстрактные литературные понятия конкретными, позволяя студентам визуализировать конфликты и объяснить их значение. Он поддерживает визуальных учеников, поощряет творческое мышление и помогает запомнить ключевые сцены и типы конфликтов из текста.
Быстрые идеи уроков включают задание студентам определить и создать сториборды для трех конфликтов из романа, классифицировать их и представить свою работу. Также можно попросить студентов сравнить конфликты или обсудить, как каждый тип влияет на развитие персонажей и темы.