Еще один отличный способ привлечь ваших студентов через создание раскадровки, посвященных изучению Tone, Word выбор, образность, стиль и тему. Эта деятельность называется с аббревиатурой " TWIST ". В твист, студенты сосредоточиться на конкретном пункте или несколько страниц, чтобы посмотреть глубже в смысл автора.
Используя отрывок из рассказа О'Брайена о том, когда он чуть не ушел в самоволку, а не получить разработаны, студенты могут изобразить, объяснить и обсудить, какое влияние рассказывать эту историю для O'Brien, в то время как получить хорошее представление о его голосе.
Это одна история, которую я никогда не говорил раньше. Не кому-либо. Не к моим родителям, а не к моему брату или сестре, даже не к моей жене. Для того, чтобы войти в него, я всегда думал, что только вызовет смущение для всех нас, внезапная необходимость быть в другом месте, что является естественной реакцией на исповеди. Даже сейчас, я признаю, эта история заставляет меня извиваться. Более двадцати лет я должен был жить с ним, чувствуя стыд, пытаясь оттолкнуть ее, и поэтому этим актом памяти, помещая факты на бумаге, я надеюсь, чтобы уменьшить по крайней мере, некоторые из давление на моей мечты.
| T |
TONE | О'Брайен колеблется, не желая, стыдно, и надеется, что рассказывая историю облегчит его бремя немного. |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | затруднением, исповедь, извиваться, стыд, снимают |
| я |
IMAGERY | "... Я надеюсь, чтобы уменьшить по крайней мере часть давления на моей мечты." |
| S |
СТИЛЬ | О'Брайен использует параллельную структуру, чтобы подчеркнуть тот факт, что он занимал эту тайну внутри в течение длительного времени. Он использует фразу, "не" и "даже не", что указывает на людей, которых он, вероятно, должен был сказать, но не имеет. |
| T |
ТЕМЫ | Этот отрывок подчеркивает тяжесть этого тайного стыда, что Тим О'Брайен нес, показывая большую тему эмоциональных нагрузок люди несут и надеются облегчить каким-то образом. Для О'Брайен, он надеется, что выписывая свое признание облегчит свою вину. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Провести анализ перекручивания выбора из вещей , которые они несут. Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
Начните с групповой сессии мозгового штурма, чтобы активировать предварительные знания и поощрить участие студентов. Пригласите студентов поделиться тем, что они знают о элементах рассказа и литературном анализе, создавая основу для TWIST.
Разделите класс на пять групп и каждой группе назначьте один элемент TWIST: Тон, Выбор слов, Образы, Стиль или Тема. Этот целевой подход позволяет студентам стать экспертами в назначенном им элементе.
Попросите каждую группу найти текстуальные доказательства и создать визуальное или письменное представление их элемента из данного отрывка. Поощряйте креативность — сториборды, плакаты или цифровые слайды хорошо подходят.
Пусть каждая группа представит свой анализ и визуальные материалы классу. Этот метод обучения сверстников углубляет понимание и повышает уверенность, когда студенты объясняют свою мысль.
Ведите классное обсуждение, чтобы синтезировать, как Тон, Выбор слов, Образы, Стиль и Тема работают вместе в тексте. Этот целостный подход укрепляет обучение и развивает навыки литературного анализа.
A TWIST analysis is a method used to examine a passage by focusing on its Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. This approach helps students dig deeper into an author's meaning and craft.
To perform a TWIST analysis on The Things They Carried, select a passage and analyze it for Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. Describe how each element reveals the author’s message or character emotions.
Example questions include: What is the tone of this passage? Which words stand out and why? What imagery does the author use? How does the author’s style affect the meaning? What theme is revealed?
TWIST analysis encourages students to look closely at key passages, helping them understand the emotional depth and literary techniques in The Things They Carried. It builds critical thinking and interpretation skills.
First, choose a passage. Next, use scenes, characters, and objects to represent Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme in a storyboard. Add descriptions for each image, then review and proofread your work before finalizing.