Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
«Мое сердце забилось так, как будто я никогда не стану чирлидером».
«Мы не можем изменить прошлое, солдат. Мы можем только быть благодарными за жизнь нового дня и двигаться дальше ».
«Я никогда не прощаю. Я слишком люблю месть ».
«Ты что?» - вскрикнул Дейл, словно я передал ему что-то мертвое. «Ты ведь не пишешь во время летних каникул? Я почти уверен, что это против правил ».
«Кроме этого, все идет отлично. Ну ... произошло убийство, и у нас закончился суп.
«Я баптист. Пока что «Быстро или никогда» - единственная скорость, которую я получил с прощением ».
«Дейл не терпит рвоты других людей. Он получает то, что известно как синхронизированные волны ».
«Да, мэм, - сказал я, - вечеринка у Анны Селесты суббота, но мне не нужна поездка ... Нет, мэм. Это потому, что Анна Селеста - мой заклятый враг на всю жизнь, и я лучше пойду лицом вниз в тарелку с сырыми куриными внутренностями, чем пойду на ее вечеринку. К тому же меня не пригласили .... "
«Когда я наблюдал за ними вместе, моя Земля нашла свою ось, а мои звезды нашли свое небо».
«Семья Дейла такая. Пусть Закон появится в пределах двадцати ярдов от них, и каждый мужчина старше шести лет - дяди, брат, отец, двоюродные братья - начнет валять дурака. Дейл говорит, что это генетическое. Мисс Лана говорит, что это тупица.
«Для меня это был день золотой звезды. Я опознал врага и принял жизненное решение: я мог бы прийти домой разорванный из-за драки или опоздать из-за наказания, но я никогда не вернусь домой в слезах. Пока что нет ».
«У нас есть арахисовое масло и желе, арахисовое масло и изюм, а также нежная комбинация арахисового масла и арахисового масла. Они бывают хрустящими или гладкими, на Чудо-хлебе, раздавленными вручную на тарелке или нет, по вашему усмотрению. Сегодняшнее блюдо - наш знаменитый бутерброд с арахисовым маслом и бананом. Поставляется на Чудо-Хлеб, разрезанный по диагонали на тарелке, с корочкой или без. С чего мне начать? "
«Полковник говорит, что имена всех адвокатов должны быть названы в честь кровососущих насекомых, чтобы мы знали заранее, с кем имеем дело».
«Дейл может решить не волноваться, как он предпочитает не носить носки».
«Мы рождаемся снова и снова, день за днем. Когда вы чувствуете себя потерянным, позвольте звездам петь вам сон. Ты всегда будешь просыпаться новой ».
«У вас нет плана, не так ли? Я знал это, - сказал он, его глаза наполнились слезами. - Я знал, что нельзя приходить с тобой на призрачную ферму во время урагана.
«Так это правда, мэр?» - запела бабушка мисс Лейси Торнтон с конца стойки. «Джесси Татум официально мертв?»
«Они нашли мистера Джесси в лодке?» - спросил я. «Мне интересно, может, он только что встал и умер. Может, убийства нет. Как будто рыба не клевала, а он умер от скуки. Такое случается. Скука убивает. У меня самого были близкие кисти во время математики ».
"Послушай меня. Мы рождаемся снова и снова, день за днем. Когда вы чувствуете себя потерянным, позвольте звездам петь вам сон. Ты всегда будешь просыпаться новой ».
«Некоторые люди выглядят так, будто родились на вешалке для одежды. Не я. Я больше похож на то, что родился в сушилке ».
«В ураганные дни, когда большинство женщин наполняют свои тележки с продуктами хлебом и молоком, мисс Лана загружает наши конфеты, пирожные и конические свечи. Она всегда говорит, что если я умру в шторме, я унесу прочь в объятиях сахарной комы и света свечей ».
«Если вам нравится детектив старых автомобилей, восточная Северная Каролина идеально подходит для вас», - сказал он, поправляя галстук. «У нас здесь куча старинных автомобилей, не так ли, полковник? На самом деле мне нравится думать о них как об одном из маленьких плюсов бедности ».
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать раскадровку, которая идентифицирует вашу любимую цитату или сцену в « Три раза удачливее» . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
Требования: цитата или сцена, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
Invite students to share their chosen quotes in small groups or as a class. Encourage respectful listening and allow each student to explain why their quote resonates with them. This creates a sense of belonging and helps students see different perspectives.
Select a quote from the book and think aloud about why it stands out to you. Share personal connections, emotions, or memories it brings up. This demonstrates how to make text-to-self connections and sets expectations for student reflections.
Encourage students to use specific details from the book when creating their illustrations. Remind them to include characters, settings, or objects that emphasize the meaning of their quote for a more thoughtful and unique storyboard.
Prompt students to explain why they chose their quote and how it connects to their own lives. Offer sentence starters like, “This quote matters to me because…” or “This reminds me of…” to help students write deeper reflections.
Display student storyboards around the classroom and organize a gallery walk. Invite students to view each other's work and leave positive feedback. This fosters appreciation for different viewpoints and builds classroom community.
Три раза счастлив содержит множество запоминающихся цитат, передающих его юмор и сердце. Например: “Мое сердце подпрыгнуло, как у болельщицы, которой я никогда не стану,” и “Мы не можем изменить прошлое, Солдат. Мы можем только быть благодарными за жизнь нового дня и двигаться дальше.” Эти цитаты отражают уникальный голос и темы романа.
Учащиеся могут установить текстовую связь с собой, выбрав любимую цитату и подумав, почему она резонирует с ними. Эта деятельность углубляет понимание персонажей и тем, а также поощряет обмен различными точками зрения в классных обсуждениях.
Быстрая и увлекательная деятельность — это позволить студентам выбрать любимую цитату или сцену, проиллюстрировать ее и написать 1–2 предложения о ее значении для них. Совместное обсуждение этих сторибардов в малых группах стимулирует дискуссию и личные связи.
Обсуждение любимых цитат помогает студентам увидеть множественные точки зрения и понять, как личный опыт влияет на интерпретации. Это развивает эмпатию и критическое мышление, когда студенты объясняют свой выбор и слушают других.
Оценивайте понимание, проверяя, правильно ли студенты выбирают, иллюстрируют и объясняют цитату или сцену. Обратите внимание на глубокие связи и ясные объяснения, почему цитата важна, что показывает понимание текста.