Пока студенты читают, раскадровка может служить полезным справочным журналом персонажей. Этот журнал (также называемый картой персонажей) позволяет учащимся вспомнить соответствующую информацию о важных персонажах. При чтении романа небольшие атрибуты и детали часто становятся важными по мере развития сюжета. С помощью картирования персонажей студенты будут записывать эту информацию, помогая им следить и понимать тонкости, которые делают чтение более приятным!
В книге «Чтобы убить пересмешника» карта персонажей помогает студентам запомнить персонажей и их взаимодействие со Скаутом, Джемом и Аттикусом. Многие из героев романа динамичны и меняются в течение всей книги.
Копирование этого назначения добавит и пример выше, и пустой шаблон в вашу учетную запись, чтобы вы могли настроить его по своему желанию. Может быть полезно отредактировать его, задав конкретные вопросы о персонажах, на которые ваши ученики ответят. Адаптация этой карты с использованием стиля заметок поможет учащимся вспомнить и понять.
| Аттикус Финч | Отец и выдающийся юрист |
|---|---|
| Скаут (Жан Луиза Финч) | Главный герой |
| Джем Финч | Брат Скаутов |
| Том Робинсон | Черный подсудимый на суде |
| Бу (Артур Рэдли) | Затворник сосед |
| Боб Юэлл | Обвиняет Тома в изнасиловании, пытается ранить Скаута и Джема |
| Укроп (Чарльз Бейкер Харис) | Племянник миссис Рэйчел. Друг скаута и джема |
| Calpurnia | Повар Финча |
| Мисс мод аткинсон | Сосед и друг Финч |
| Тетя Александра | Сестра Аттика |
| Майелла Юэлл | Дочь Боба Женщина Тома была обвинена в изнасиловании |
| Миссис Генри Лафайет Дюбос | Жители города живут в общине мулатов |
| Мистер Уолтер Каннингем старший | Жители города, расисты |
| Уолтер Каннингем-младший | Школьник, который запугивает скаута |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание карты символов для главных героев.
Расскажите учащимся о картировании персонажей и о том, как они могут использовать это задание, чтобы лучше понять сюжетную линию и персонажей. Учителя могут кратко обсудить все элементы, которые могут быть включены в карту персонажей.
Приведите учащимся пример, помогая им проанализировать карту персонажей любого известного персонажа. Этот персонаж может быть из книги или фильма, и он должен быть достаточно известен, чтобы учащиеся могли его узнать. Если учащиеся уже знают персонажа, анализ станет для них легче.
Раздайте своим ученикам графические органайзеры, сделанные специально для отображения персонажей. Это могут быть шаблоны, таблицы или диаграммы, которые служат в качестве дорожной карты для организации информации о персонажах.
Учителя могут разделить класс на более мелкие группы, а затем каждая группа может выбрать своего предпочтительного персонажа, чтобы составить карту персонажей. Группа также решает, какие элементы они хотят нанести на карту помимо основных.
После того, как каждая группа выполнила свою работу, они могут представить свои выводы перед всем классом. В частности, группы, выбравшие одних и тех же персонажей, могут сравнивать и сопоставлять разные точки зрения.
Понимание личностей, мотивов, отношений и развития персонажей упрощается для читателей благодаря отображению персонажей. Он дает наглядное представление о том, как различные персонажи влияют на темы и общий сюжет истории. Это также может помочь читателям установить более глубокую связь с персонажами и связать их переживания с собой.
Обратите особое внимание на важных персонажей, которые играют большую роль в истории, таких как Скаут Финч, Аттикус Финч, Джем Финч, Бу Рэдли, Кальпурния, Том Робинсон, Мэйелла Юэлл и другие. Важно удерживать внимание на основных персонажах, потому что они также влияют на поведение других персонажей.
Будьте осторожны, чтобы не упрощать персонажей и не использовать только физические описания. Убедитесь, что ваша карта отражает сложность и развитие персонажей на протяжении всей книги. Студенты должны особенно сосредоточиться на росте персонажа и влиянии определенных препятствий и событий на некоторых персонажей.