В этом упражнении учащиеся будут определять связь между разделами текста или причину, по которой автор включил определенный раздел. В этом примере ученики отвечают: «Почему автор включил открытие шести абзацев?»
Возможные ответы:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Пригласите учеников работать в небольших группах для обсуждения того, как разные абзацы связаны или строятся друг на друге в тексте. Это способствует содержательному диалогу и помогает ученикам практиковать определение связей между разделами.
Прочитайте короткий отрывок вслух и объясняйте свои мысли, почему один абзац следует за другим. Это демонстрирует ученикам, как искать выборы автора и отношения между идеями.
Назначьте цвет каждому типу связи (например, причина/следствие, сравнение/противопоставление, пример и т. д.) и попросите учеников выделить соответствующие абзацы. Эта визуальная стратегия облегчает обнаружение шаблонов и связей.
Работайте с учениками над составлением и демонстрацией распространенных переходных слов, которые используют авторы для обозначения связей (например, "потому что", "например" или "однако"). Используйте эти плакаты во время чтения для укрепления усвоения материала.
Дайте ученикам короткий текст и попросите их написать одно-двух предложений, объясняющих, как каждый абзац связан с следующим. Эта быстрая активность развивает аналитические навыки и уверенность в определении структуры текста.
To help students understand the relationship between paragraphs, encourage them to identify how each section connects to the main idea, supports details, or transitions to new information. Graphic organizers like a spider map can make these connections clear.
The opening six paragraphs in 'Seeing Eye to Eye' are included to show that animal and human eyes work similarly, describe how eyes help with survival, and capture the reader’s attention at the start of the topic.
A spider map is a graphic organizer that visually displays the main idea at the center with supporting points branching out. It's useful in reading activities for helping students organize and explain key concepts from a text.
Effective strategies include asking guiding questions (like “Why did the author write this part?”), modeling think-alouds, and using tools such as spider maps for students to organize their thoughts and explanations.
Teachers can create quick lessons by focusing on a specific skill, like identifying paragraph relationships, providing clear instructions, using graphic organizers, and encouraging students to illustrate their ideas for better understanding.