В этом упражнении учащиеся более подробно рассмотрят различные процессы в углеродном цикле. Они создадут карту пауков, которая описывает каждый процесс и включает в себя слово уравнение каждой химической реакции . Вытяните своих учеников еще больше, попросив их включить символьное уравнение для каждой реакции.
Горение более известно как горение. Люди используют эту химическую реакцию, чтобы генерировать электричество и приводить в движение транспортные средства, которые мы используем для передвижения. Это выпускает углерод в атмосферу в форме углекислого газа. Уравнение для этой реакции - топливо + кислород → углекислый газ + вода .
Это процесс, который происходит во многих автотрофных живых существах, таких как растения и водоросли. У растений это происходит главным образом в листьях, но также встречается и в других зеленых частях растения. Это химическая реакция, при которой солнечный свет используется для производства глюкозы из воды и углекислого газа. Уравнение слова для фотосинтеза - вода + углекислый газ → глюкоза + кислород. Символическое уравнение для фотосинтеза: 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 .
Это процесс, который происходит во всех живых существах. Организмы используют его для высвобождения энергии из глюкозы. Это химическая реакция, которая выпускает углерод в атмосферу в форме углекислого газа. Уравнение слова для аэробной реакции: глюкоза + кислород → углекислый газ + вода. Символическое уравнение для аэробного дыхания: C 6 H 12 O 6 + 6O 2 → 6CO 2 + 6H 2 O (+ энергия) .
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту пауков, которая идентифицирует и объясняет различные процессы в углеродном цикле.
Для начала дайте краткое описание углеродного цикла. Обмен соединениями углерода между живыми существами, атмосферой, морями и земной корой происходит естественным путем. Учителя могут кратко начать с объяснения, что такое углеродный цикл, насколько он важен и какие процессы участвуют в этом цикле.
В углеродный цикл вовлечено множество основных процессов, таких как фотосинтез, дыхание, горение и т. д. Учителя должны тщательно и подробно объяснять каждый процесс. Поощряйте студентов участвовать в обсуждениях и задавать вопросы, чтобы прояснить их путаницу в отношении этой концепции.
Предлагайте интерактивные и интересные занятия, например игры, чтобы угадать процесс, или придумывайте разные творческие истории, чтобы рассказать концепцию. Попросите учащихся придумать свои собственные истории и использовать раскадровку, чтобы проиллюстрировать свои творческие способности.
Поощряйте учащихся выражать свое мнение или задавать вопросы об углеродном цикле. Используйте темы для начала разговора, чтобы стимулировать критическое мышление, например, о влиянии человеческой деятельности на углеродный цикл и возможных средствах правовой защиты. Обобщите всю информацию, полученную на этом этапе, и попросите учащихся создать презентации по различным темам, связанным с этой концепцией, например, значение фотосинтеза для растений и человека.
Сгорание, клеточное дыхание и фотосинтез — три ключевые стадии углеродного цикла. Кроме того, на углеродный цикл существенно влияют океанические процессы и окаменение. Учителя могут разделить класс на несколько групп и дать каждой группе один процесс для анализа, исследования и презентации перед классом, чтобы у всего класса была возможность взглянуть на него с разных точек зрения.
Изменение климата и углеродный цикл тесно связаны. Глобальное потепление и связанные с ним изменения окружающей среды вызваны чрезмерным количеством парниковых газов, выбрасываемых в атмосферу в результате деятельности человека, прежде всего сжигания ископаемого топлива. Попросите учащихся использовать свой творческий и новаторский ум и придумать идеи, как уменьшить глобальное потепление с помощью простых методов.
Океаны поглощают углекислый газ из атмосферы и служат существенным поглотителем углерода. Морские виды также способствуют этому процессу посредством дыхания и фотосинтеза.