В этой деятельности, студенты будут идентифицировать и изучить предложение или абзац из текста, что способствует достижению целей речи и как он подключается к другим частям. Этот пример можно найти в начале речи и определяет цели Мартина Лютера Кинга-младшего - обрести свободу и безопасность для афро-американцев.
"Таким образом, мы пришли к обналичить этот чек, чек, который даст нам по требованию сокровища свободы и гарантии справедливости."
Три предложения связывают с этой идеей в других частях речи:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Due Date:
Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.
Student Instructions:
Начните с обзора книги Мартина Лютера Кинга-младшего «У меня есть мечта». Обсудите его исторический контекст и значение. Представьте концепцию дебатов и объясните, как она будет использоваться для изучения и анализа различных абзацев выступления. Опишите правила дебатов, уделяя особое внимание уважительной и конструктивной аргументации.
Разделите учащихся на группы и поручите каждой группе отдельный абзац из речи. Дайте им время проанализировать свой абзац, сосредоточив внимание на его содержании, языке и вкладе в достижение общих целей выступления. Предложите им подумать о том, как их абзац связан с другими частями речи и как он влияет на аудиторию. Каждая группа должна подготовить аргументы о том, почему их параграф имеет решающее значение для воздействия выступления.
Попросите каждую группу подготовиться к дебатам, разработав четкую линию аргументации. Им следует собрать конкретные примеры из текста, подтверждающие свою точку зрения. Поощряйте их предвидеть контраргументы и думать о том, как на них ответить. Предоставьте рекомендации по эффективным методам ведения дебатов, таким как представление доказательств, использование убедительных слов и поддержание уважительного тона.
Организуйте дебаты в классе, где каждая группа представит свой анализ и аргументирует значимость назначенного ей абзаца. После каждой презентации дайте время для опровержений и вопросов от других групп. Содействуйте дебатам, чтобы они оставались целенаправленными и уважительными. Завершите рефлексивным обсуждением, попросив учащихся поделиться тем, что они узнали из упражнения и как оно углубило их понимание речи.
Вступительные абзацы «У меня есть мечта» эффективно задают тон всей речи. Мартин Лютер Кинг-младший начинает со ссылки на Прокламацию об освобождении рабов, которая сразу же связывает речь с историческим контекстом и подчеркивает продолжающуюся борьбу за расовое равенство. Он рисует картину настоящего как момента большого потенциала, но также и большого разочарования из-за невыполненных обещаний свободы и прав. Такое сопоставление надежд и неоправданных ожиданий задает торжественный, но неотложный тон, подчеркивая необходимость немедленных действий. Выбор слов Кинга в этих первых абзацах является осознанным и запоминающимся, он использует метафоры и образы, чтобы вовлечь аудиторию в серьезность ситуации, одновременно подготавливая ее к темам справедливости, единства и надежды, которые развиваются позже в речи.
Заключительные абзацы «У меня есть мечта» переходят от размышлений о текущем состоянии гражданских прав к обнадеживающему видению будущего, тем самым вдохновляя на действия. Кинг завершает мощной и яркой мечтой о расовой гармонии и равенстве, рисуя оптимистическую картину будущего, в котором все люди смогут жить вместе в мире. Эта мечта представлена не как смутная надежда, а как конкретная цель, к которой нужно стремиться. Повторяющийся и ритмичный характер этих заключительных высказываний в сочетании с их эмоционально заряженным содержанием служит мотивации аудитории. Завершая эту воодушевляющую ноту, Кинг укрепляет идею о том, что движение за гражданские права — это не просто борьба с угнетением, но и путь к общему, светлому будущему.
Использование Кингом исторических отсылок в «У меня есть мечта» значительно повышает воздействие и достоверность речи. Ссылаясь на Декларацию независимости и Конституцию, Кинг связывает борьбу за гражданские права с фундаментальными принципами, на которых были основаны Соединенные Штаты. Это не только узаконивает цели движения, но и представляет борьбу за равенство как выполнение основополагающих обещаний Америки. Эти отсылки служат напоминанием аудитории о долгой истории борьбы за свободу и справедливость, придавая словам Кинга ощущение серьезности и преемственности. Более того, призывая к общим национальным идеалам, Кинг расширяет привлекательность своего послания, выходя за рамки непосредственной аудитории и затрагивая универсальные темы свободы и справедливости.